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八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第21课敌后战场的抗战
2.教学年级和班级:八年级历史上册
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
二、教学目标
1.了解敌后战场的抗战背景和重要战役。
2.掌握敌后战场的抗战意义和对中国历史的深远影响。
3.培养学生的爱国情感和历史责任感。
三、教学内容
1.敌后战场的抗战背景介绍。
2.重要战役的讲述和分析。
3.敌后战场的抗战意义和影响。
四、教学过程
1.第一课时:
(1)导入:通过回顾前节课的内容,引导学生进入本节课的学习。
(2)敌后战场的抗战背景介绍:讲解敌后战场的形成和抗战的特点。
(3)重要战役的讲述和分析:讲述百团大战、平型关大捷等战役的过程和意义。
(4)课堂讨论:让学生分享自己对敌后战场抗战的理解和感受。
2.第二课时:
(1)复习:回顾上节课的内容,引导学生继续深入学习。
(2)敌后战场的抗战意义和影响:讲解敌后战场的抗战对中国历史的深远影响。
(3)案例分析:分析敌后战场抗战中的英雄人物和事迹。
(4)课堂讨论:让学生分享自己对敌后战场抗战的理解和感受。
五、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2.作业完成情况:检查学生对课堂内容的掌握程度。
3.课堂测试:进行敌后战场抗战相关知识的测试。
六、教学资源
1.教材:八年级历史上册。
2.多媒体课件:用于展示敌后战场抗战的相关图片和视频。
3.历史资料:用于拓展学生的知识视野。
七、教学建议
1.课前准备:让学生预习本节课的内容,了解敌后战场的抗战背景和重要战役。
2.课堂互动:鼓励学生积极参与课堂讨论,分享自己的观点和感受。
3.课后巩固:让学生完成相关作业,巩固对敌后战场抗战知识的掌握。
核心素养目标
1.历史学科核心素养:通过本节课的学习,学生能够掌握敌后战场的抗战背景、重要战役和抗战意义,培养时空观念、历史解释和史料实证的能力。
2.爱国主义核心素养:通过讲述敌后战场的抗战事迹,引导学生感受爱国情怀,增强国家认同感和民族自豪感。
3.思维能力核心素养:通过课堂讨论和案例分析,培养学生的批判性思维和问题解决能力,提高对历史事件的分析和评价能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)敌后战场的抗战背景:敌后战场的形成、中国军队在敌后战场的抗战行动。
(2)重要战役:百团大战、平型关大捷等战役的过程和意义。
(3)敌后战场的抗战意义:敌后战场的抗战对中国历史的深远影响,如拖住了日本法西斯的兵力,减轻了国共战场压力等。
2.教学难点:
(1)敌后战场的抗战背景:敌后战场的形成原因、中国军队在敌后战场的抗战行动的策略和战术。
(2)重要战役:百团大战、平型关大捷等战役的具体过程和战术运用,以及战役背后的历史意义。
(3)敌后战场的抗战意义:敌后战场的抗战对中国历史的深远影响,如拖住了日本法西斯的兵力,减轻了国共战场压力等。
(4)敌后战场的抗战精神:敌后战场的抗战精神,如英勇顽强、艰苦奋斗、无私奉献等。
(5)学生对敌后战场抗战的理解和感受:引导学生正确理解和评价敌后战场的抗战,培养学生的爱国情怀和历史责任感。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师的讲述,引导学生了解敌后战场的抗战背景、重要战役和抗战意义,使学生掌握核心知识。
2.讨论法:组织学生进行课堂讨论,分享彼此对敌后战场抗战的理解和感受,培养学生的思维能力和团队合作精神。
3.案例分析法:分析敌后战场抗战中的英雄人物和事迹,引导学生深入思考抗战精神的内涵,培养学生的价值观和道德观念。
教学手段:
1.多媒体课件:利用多媒体课件展示敌后战场抗战的相关图片、视频和地图,生动形象地呈现历史事件,提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.教学软件:运用教学软件进行敌后战场抗战的知识测试和互动游戏,巩固学生的知识掌握,并激发学生的学习积极性。
3.历史资料:提供敌后战场抗战的相关资料,让学生进行课后阅读和拓展学习,丰富学生的历史知识,提高其历史解释能力。
4.角色扮演:组织学生进行角色扮演,模拟敌后战场抗战的场景,让学生身临其境地体验历史,培养其爱国情怀和历史责任感。
5.作业与评估:布置相关的作业和评估任务,如论文、研究报告和小组项目,以巩固学生的知识,培养其历史思维和解释能力。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,我们今天要学习的是《敌后战场的抗战》这一课。我想先问大家,你们知道什么是敌后战场吗?敌后战场指的是抗日战争时期,我国沦陷区内的抵抗日本侵略的战场。那么,敌后战场的抗战有哪些特点和意义呢?让我们一起
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