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六年级体育下册软式排球给我添风采教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：软式排球给我添风采

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、核心素养目标

1.运动能力：提高学生软式排球的基本技能，如传球、垫球、扣球等，培养学生的团队合作能力和竞技水平。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强学生的身体素质和健康意识，促进学生的身心全面发展。

3.体育品德：培养学生尊重对手、遵守规则、公平竞争的体育道德观念，培养学生的团队精神和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在之前的体育课程中已经学习了软式排球的基本概念、规则以及一些基本的技能，如传球、垫球等。他们对软式排球有一定的了解，并具备一定的运动能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对新事物充满好奇，对体育活动充满热情。他们在学习过程中表现出不同的能力，有的擅长技能学习，有的擅长理论知识学习。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习软式排球的过程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

（1）技能掌握：部分学生可能在软式排球技能学习方面存在困难，如传球、垫球等，需要教师耐心指导，反复练习。

（2）团队协作：学生们在团队合作方面可能存在不足，如沟通不畅、配合不默契等，需要教师在教学中注重培养学生的团队精神，提高他们的协作能力。

（3）心理素质：比赛过程中，学生们可能面临压力，出现紧张、焦虑等情绪，影响发挥。教师需要关注学生的心理素质，帮助他们建立自信心，提高应对压力的能力。

（4）遵守规则：学生们在比赛中可能对规则理解不深，导致违规行为。教师需要加强对规则的讲解和示范，让学生充分理解并遵守比赛规则。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）示范法：教师通过亲自示范软式排球的基本技巧，如传球、垫球、扣球等，使学生直观地理解技术要领，提高学习效果。

（2）分组练习法：将学生分成不同的小组，进行团队合作练习，培养学生的团队协作能力和竞技水平。

（3）竞赛法：组织学生进行软式排球比赛，激发学生的竞技兴趣，提高他们的比赛经验和应对压力的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放软式排球的教学视频，让学生更直观地了解技术要领和比赛规则。

（2）教学软件：运用教学软件进行技能训练，如传球、垫球等，提高学生的技能水平。

（3）教学道具：使用软式排球、排球网等教学道具，为学生提供实际操作的机会，增强他们的实践能力。

（4）课堂评价：通过学生自评、互评以及教师评价等方式，对学生的学习情况进行全面评价，激发学生的学习积极性。

（5）教学反馈：教师及时了解学生的学习需求和困难，针对性地调整教学方法和手段，提高教学效果。

（6）课外拓展：引导学生参加校内外软式排球比赛和活动，拓宽学生的学习渠道，提高他们的运动能力。

（7）教学通讯：利用微信群、学习平台等通讯工具，与学生和家长保持密切联系，了解学生的学习情况和需求，及时给予指导和帮助。

（8）教学培训：组织教师参加软式排球教学培训，提高教师的教学水平和能力，从而提高教学质量。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对软式排球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道软式排球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于软式排球的比赛视频片段，让学生初步感受软式排球的魅力或特点。

简短介绍软式排球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.软式排球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解软式排球的基本概念、比赛规则和技巧。

过程：

讲解软式排球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍软式排球的比赛规则、技巧和战术，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.软式排球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解软式排球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的软式排球比赛案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解软式排球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用软式排球解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论软式排球的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与软式排球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻