1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题(第3课时)教学设计.docx

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1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题

(第3课时用空间向量研究立体几何问题的综合应用)

㈠课时教学内容

用空间向量解决立体几何问题的综合应用。

㈡课时教学目标

综合运用“基底法”“坐标法”解决立体几何问题，掌握用向量方法解决立体几何问题的思想方法和一般步骤。

㈢教学重点与难点

1.教学重点：对向量方法的理解。

2.教学难点：将立体几何问题转化为向量问题。

㈣教学过程设计

引导语：前面我们学习了如何用向量方法求解立体几何中的距离和角度问题，这节课我们应用这些知识解决综合性较强的问题。

1.典型例题，实践应用

例1：如图为某种礼物降落伞的示意图，其中有8根绳子和伞面连接，每根绳子和水平面的法向量的夹角均为。已知礼物的质量为1kg，每根绳子的拉力大小相同，求降落伞在匀速下落的过程中每根绳子拉力的大小(重力加速度g取，精确到0.01N)。

师生活动：教师引导学生思考下列问题：

①降落伞匀速下落，下落过程中，8根绳子拉力的合力大小与礼物重力大小有什么关系？

②每根绳子的拉力与合力有什么关系？

③如何用向量方法解决这个问题？

师生共同分析，将实际对象转化为数学模型，进而解决问题。

设计意图：让学生体会向量方法在解决实际问题中的作用。

例2：如图，在四棱锥中，底面ABCD是正方形，侧棱底面ABCD，，E是PC的中点，作交PB于点F，⑴求证：平面EDB；⑵求证：平面EFD；⑶求平面CPB与平面PBD的夹角的大小。

师生活动：教师指导学生认真读题，看懂空间几何图形，分析解题思路。

追问1：已知条件“四棱锥的底面是正方形，一条侧棱垂直于底面”对你有什么启发？由此你能找到解决问题的方法吗？

师生活动：教师引导学生根据条件确定利用空间直角坐标系解决问题，建立以D为原点，DA、DC、DP所在直线分别为x轴、y轴、z轴的空间直角坐标系。

追问2：直线和平面是有哪些要素确定的？直线和平面的平行关系是用这些要素之间怎样的关系来刻画的？你能用这些要素之间的关系证明平面EDB吗？

师生活动：师生共同回顾用向量法证明直线与平面平行的步骤，设直线l的方向向量为，平面的法向量为，则。在此基础上，用坐标表示以及平面EDB的一个法向量，进而利用向量的数量积运算解决问题。

追问3：直线和平面的垂直关系是用确定直线和平面的要素之间怎样的关系来刻画的？你能证明平面EFD吗？

师生活动：师生共同回顾用向量法证明直线与平面垂直的步骤，设直线l的方向向量为，平面的法向量为，则。在此基础上，用坐标表示以及平面EFD的一个法向量，进而利用向量的数乘运算解决问题。

追问4：如何根据平面与平面的夹角与两个平面的法向量的关系求出平面CPB与平面PBD的夹角？

师生活动：教师引导学生用向量及坐标表示平面的法向量，进而利用向量的数量积运算，求得平面CPB与平面PBD的法向量的夹角，进而求得这两个平面的夹角。

设计意图：通过例题，让学生进一步体会用向量方法解决空间的位置关系和度量问题的过程、方法，进一步体会用空间向量解决立体几何问题的“坐标法”。

2.单元小结

教师引导学生回顾本单元的学习内容，并回答以下问题：

⑴向量方法解决立体几何问题的基本步骤是什么？你能用一个框图表示吗？

⑵通过本节的学习，你对立体几何中的向量方法是否有了一定的认识？请结合例题和上面的框图谈谈体会。

⑶解决立体几何中的问题，可用三种方法：综合法、向量法、坐标法。你能说出它们各自的特点吗？

师生活动：师生共同梳理本节的学习内容，引导学生画出用向量法解决立体几何问题的一般步骤的“三步曲”的框图，具体如下：

用空间向量表示立体图形中点、直线、平面等元素

用空间向量表示立体图形中点、直线、平面等元素

进行空间向量的运算，研究点、直线、平面之间的关系

把运算结果“翻译”成相应的几何意义

进一步的，在学生回答的基础上，教师指出解决立体几何的综合法、向量法、坐标法的特点：综合法通过纯粹的逻辑推理解决问题，向量法利用向量的概念及其运算解决问题，坐标法利用数及其运算来解决问题，坐标法经常与向量法结合起来使用。对于具体问题，应该根据它的条件和所求选择合适的方法。

设计意图：这里的小结既是本节课的小结，也是本单元的小结。目的是从宏观的额思想方法和中观的解题步骤方面进行总结，使学生掌握用向量方法解决立体几何问题的一般方法，并通过综合法、向量法、坐标法的比较，认识它们各自的特点，进一步加深对向量法的认识。

3.课堂练习

课本第41页练习1、2、3题。

4.布置作业

课本第44页习题1.4第14、15题。

㈤目标检测设计

A组

1.如图，在棱长为2的正方体中，点E、F分别是棱、的中点，则点到平面的距离等于。

答案：。

设计意图：考察用坐标法计算点到平面的距离的能力。

2.已知三棱柱的侧棱与底面边