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英语教学听课反思

听课、评课是一种检验教师教学能力上下的重要手段。同时也是

提高自己能力的一种方法。下面我就给大家带来英语听课反思，希望

能帮助到大家!

英语听课反思1

为期两天的古冶区小学英语优质课评比与观摩活动已圆满结束，这

为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然这10节优质

课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东

西。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培

养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的

模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的

兴趣。例如：唐二小教师赵冬梅讲的四年级课本Lesson18:Catsand

Dogs,采用了男女小组竞赛的形式来调动学生的积极性。同时她还用

听动物声音的方法来引出要学习的动物单词使学生在游戏和活动中

学习，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。建国小学的

齐惠君老师那么采用了用实物做动作的方法来调动学生的积极性，使

学生在熟悉的动作中掌握新概念。平时我们在这一方面做得不够好。

因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积

极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中

对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己

应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，

太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。

在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语

流利，发音准确，尽量使用英语。例如：Youplease!WhocanRead

aloud!Spellit!Oncemore!等等。只有教师说英语才能对学生起到潜移

默化的作用，到达良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子

对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于

利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直

观，更生动。例如：利用电脑课件、录音机、等多媒体，创编一些游

戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。3、有扎实的英语根底知识作

为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻

松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素

质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。

三、组织英语教师进行培训和学习。

英语教师能力的提高除了自身素质以外还应当多参加培训。我作为

一名青年教师，作为一位刚参加英语教学工作的教育工，非常希望能

多参加英语培训和学习。希望上级领导多提供一些时机。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其

他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让

自己的语言更优美怎样让孩子喜欢上课怎样培养孩子的能力相信通

过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

英语听课反思2

十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评

选活动圆满结束，来自全省的小学英语教师齐聚一堂，现场观摩了各

县、市选送的二十七位优秀教师的公开课。我也有幸到现场聆听了这

些参赛教师的精彩讲课，虽然每位教师的水平不一、教学风格各异，

但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。特别是最后听了李教授

的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞叹和佩服，更多

的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。

首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设

一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在

“用中学，学中用〞，这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这

次活动上，张春玲老师的课在这一点上对我启发很大。她能熟练运用

口语并及时组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充

分调动学生的积极性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而

且张老师在课堂上还使学生在学习了新句型后，灵活运用于不同的情

景中，到达活学活用的目的。

其次，调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课

标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主

体参与，教学中互动模式多样，多采用小组讨论或竞赛的模式或创造

一个语境，让学生展开联想，激起学生对英语学习的兴趣。例如有的

老师在讲解visit这个单词时