2021-2021学年八年级语文上册-第三单元-第9课-三峡教材解析清单-新人教版.docVIP

2019-2020学年八年级语文上册第三单元第9课三峡教材解析清单新人教版

学科

语文

年级

八年级

解析者

时间

课题

三峡

计划

学时

2课时

教学重点

重点：积累文言词汇，体会三峡的景色美以及作者抓住景物的特点进行描写的手法。

难点：体会作品的意境和作者的思想感情。

教学目标

正确、流利地朗读课文，达到熟读成诵；积累文言词语；整体感知、理解课文内容。

体会文章的意境和作者的思想感情，逐步提高欣赏和写作能力。

激发学生热爱家乡，热爱祖国大好河山感情。

教学问题

新课标要求学生“能运用合作方式共同探讨疑难问题”,“对作品中的情境,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”,这一步骤采用师生互动方式实施,以求更深入理解课文.把握课文内容和情感.同时把课后练习一的习题设计在内容的理解中.

在初步理解课文的基础上,讨论:

1.文章从哪几个方面来写三峡雄伟秀丽的风光?抓住了三峡的什么特点?

2.为什么描写山势只有寥寥数笔的勾勒?描写江水为什么不按春夏秋冬四季的顺序展开，而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体？

3.作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。讨论后教师归纳；文章整体先写山，后写水，作者思路清晰。写景时动、静结合。山（两岸连山，隐天蔽日。）水（夏：大水猛涨，江流湍急；冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂；秋：林寒涧肃，哀婉凄清。）

疑难解析

我个人认为在本课里对于作品的意境和作者的思想感情是个难点。引导学生把握作者的思想感情。本文对三峡的描写比较客观，作者的思想感情并没有用语言直接表述出来，但是我们从文章的字里行间可以体会得到作者的欣赏之情，他写出了三峡独特的美。