2021-2021学年七年级政治上册-第三课《珍爱生命》导学案人教新课标版..docVIP

2019-2020学年七年级政治上册第三课《珍爱生命》导学案人教新课标版

教学

目标

通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命

重点

难点

生命需要相互关爱

步骤

教学过程

点拨

导入

视频展示两幅图《干涸的世界》《万类霜天竞自由》，让学生去看图谈感想，导入新课

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自

主

学

习

1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、自己出题并找出答案并写出来

3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来

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团

队

互

助

1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜欢什么？喜欢的理由

2、生命为什么需要相互关爱

3、沙尘暴的原因

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小结

提纲

思维

导图

世界因生命而精彩：

1、（1）充满生命力和无穷希望多彩生命构成了缤纷的世界

（2）生命是最珍贵的财富

2、（1）生命是顽强的也是脆弱的

（2）每种生命都有价值，生命需要相互关爱

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反

?

馈

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练

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习

单选题：

1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（???）

A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践?????

B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的

C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统

D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关

2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相同的人，这说明（???）

A、多彩的生命构成了缤纷的世界?B、每个人都有自己独特的风格和特点

C、每个人都有自己的人生道路D、了解一个人只看外貌就可以了

3、关于生命的理解，下列观点正确的是（???）

A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富

B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的

C、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分

D、人类应该左右地球上生命的成长过程

教学

反思

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第三课《珍爱生命》

人的生命的独特性

主备人：???????????审核：??????????分管行政：?????????总课时???6??

教学

目标

帮助学生认识每个人都是独与无二的，人的生命具有独特性，从而去珍爱生命

重点

难点

人的生命独特性表现在什么地方

步骤

教学过程

点拨

导入

找茬游戏——学生参与；观察几片树叶是否相同；每个人的长相及相关特征是否一样引出人的独特性

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自

主

学

习

1、自主阅读5分钟，理清本节课学习的主要内容

2、自己出题并找出答案并写出来

3、用铅笔把自己认为重要的内容在书上划下来

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团

队

互

助

1、人的独特性表现在什么地方

2、我的独特性表现在什么地方

3、如何对待我的独特性

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小结

提纲

思维

导图

人的生命的独特性：

人的生命最具有智慧独特性

人的个性品质，人生道路等多样性

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反

馈

练

习

单选题：

1、恩格斯说“思维是地球上最美的花朵。”这说明人类的生命是（???）

A、具有艺术感??B、具有想象力C、具有技巧?D、最具有智慧

2、虽然没有鸟的翅膀但人可以飞上蓝天；虽然没有鱼的鳃鳍但可以遨游海洋。这说明我们人类（???）

A、想改变生活方式????????????B、只有想象力

C、是地球上最具有智慧的生命??D、生命更有价值

教学

反思

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让生命之花绽放

主备人：???????????审核：??????????分管行政：?????????总课时：??7??

教学

目标

通过学习使学生了解世界因生命而精彩，了解如何去珍爱我们的生命，任何让我们的生命更有价值。

重点

难点

如何珍爱生命

步骤

教学过程

点拨

导入

上节课的内容回顾——世界因生命而精彩，每种生命需要互相呵护，我们人本身也更应该如此，那么怎么去珍爱生命呢

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自

主

学

习

一、预习热身（一）填空题

1、每个人的生命都是有????的，追求生命的价值要脚踏实地，从???做起，从一点一滴的????做起。

2、在肯定、尊重、悦纳、珍爱???生命的同时，也应同样善待???的生命。

3、我们要??生命，不断延伸生命的??????。

（二）选择题

1、下列体现人生价值的是（???）

（1）公交车上给老人、儿童让坐（2）护送小学生或残疾人过马路（3）为地震灾区群众捐款捐物（4）逃学去网吧玩游戏

A、（1）（3）（4）B、（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）D、（1）（2）（4）

2、生命的意义在于（???）

A、生命的长短B、生命的奉献C、生命的质量D、生命的索取

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团

队

互

助

1、如何珍爱我们的生命？

2、怎样让自己的生命有价值？

3、这课还可以出那些题目？及答案

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小结

提纲

思维

导图

让生命之