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A5技术应用于教学的创新点及效

果思考

新技术应用于课堂教学的思考

摘要:随着科学技术的不断发展，新技术不断出现，并且越来

越多的应用到我们的课堂教学中。新技术的应用将在许多方面

帮助我们更好地进行课堂教学。老师们改变了之前的讲述、板

书等手段和媒介。多媒体教学集声音、图像、视频、文字于一

体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生的学习兴趣和记

忆能力，顺利完成每一节课。这在很多课堂教学中起到了积极

的作用。多媒体教学具有交互性、可控性、大容量、快速性和

灵活性，正好满足了各学科教学的要求。但由于新技术的不断

涌现和经验的不成熟，新技术应用于课堂教学时，仍有很多方

面需要我们教育工作者去思考。关键词:新技术；教学；应用

程序简介:

近年来，许多学校以现代教育技术为提升办学质量的突破口，

提出了“校园数字化、教学信息化、教育现代化”的目标。学

校累计投入更新、添置现代教育设备设施。非常注重教育技术

培训、应用研究和实践探索，使现代教育技术的应用深入到日

常教学工作中，成为广大教师日常教学中不可缺少的教学手

段，给教师们教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来

了深远的影响。就下面几方面做一点思考：一、新技术教学

的优势明显

老师们执教的展示课。真实的应用课堂让与我们感受到操作灵

活的现代教育技术带来的课堂效益优化，它强大的注解模式、

多样的资源库建设、资源的无缝整合，大大提高了课堂教学效

率。现代教育技术的直观性、互动性和参与性进一步拉近了师

生距离，课堂与世界相连，学习动态随时分享，学习成果及时

记录，学习变得更轻松更愉快。具体以下几点

1、运用多媒体技术增强课堂的趣味性，帮助降低内容的复杂

性

多媒体课件是当前教学过程中大多数教师经常使用的一种有

效方法。直观生动，视觉冲击力强，易于激发学生兴趣，吸引

学生注意力，以更清晰直观的方式呈现课堂内容的重点和难

点，有助于重点和难点的突破。

在数学教学中，老师在讲函数的图象时，观察各种情况时的函

数图象之间的关系。利用《几何画板》则可以分别改变三角函

数的拖动点则改变其振幅，这样在教学时既快速灵活，又不失

一般性。

难度降低了，让学生从中找到了学习的自信和动力，解决多数

学生因为“遇到难点就头大”的问题，提高了学生学习的积极

性和趣味性。2、使用多媒体丰富课堂教学

在语文教学中，将文字、声音、图像融于一体帮助教师突破重

点，解决了难点。荀子所说“不闻不若闻之，闻之不若见之”

由此可见：闻、见是教学的基础。多媒体计算机的出现将闻与

见合为一体，使语文教学焕发出前所未有的光芒。借助计算机

教学能调动学生的视觉功能，通过直观的形象、生动的感官刺

激，让学生最大限度地发挥潜能。借助计算机教学，能让学生

在有限的时间里，全方位地感知更多的信息，提高教学效率、

激活学习内因。

3、利用投影仪的直观性和真实性，增加过程的可信度，培养

学生的自信

投影仪所展示的一般为教师自己制作的教具，也可通过投影仪

的放大效果展示知识的发现过程和学生自我发现，自我总结和

归纳的结果。

在数学课中，在讲解“立体几何”的“平行六面体”时，学生

大多对于定义的理解觉得很绕口，特别是在做一些相关选择题

时经常会出现错误。针对这一特点，我们可以自己动手做一个

可活动的平行六面体，通过投影仪展示给大家变化的过程。如

判断“有两个侧面垂直于底面的平行六面体是长方体”时，可

以通过在投影仪下移动教具说明问题，也可以有学生自己动手

判断问题，加深学生的印象和理解。4、利用计算机的网络

平台，与学生进行网上指导

互联网对广大学生来说不再陌生，他们操作熟练，非常喜欢

操作电脑。利用这一心理特点，学生可以通过网络搜索一些相

关知识。在预习的过程中，它不仅可以帮助学生有兴趣去做。

因为学生可以随时上网，并以回帖子的形式或答疑、或质问。

而且一个博客、飞信、QQ可以多人同时登陆。种种好处，不

仅体现在阅读课上，更体现在作文批改上。如果说，学习是

一幅壮锦，那么博客网和多媒体的作用就是锦上添花。

古人云：金无足赤、人无完人。一种新技术也是如此。那么对

于这些新技术的使用应注意什么呢？二、新技术教学存在的

问题

在教学实践中多媒体教学应用过程中存在令人担忧的问题和认

识误区。比如在理论上显的超前和乐观。把多媒体技术会带来

的优质课堂教学可能性当成了必然性。同时片面的否定传统教

学模式。导致多媒体教学模式难以发挥应有的优势，甚至起到

了负面的作用。在课堂教学环节方面尤为突出，表现在以下各

方