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6的分解和组成教案

6的分解和组成教案

6的分解和组成教案1

活动目标

1、学习3的分解，初步感知3的合成。

2、增强幼儿的动手能力和口语表达能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

3的分解和组成

活动准备

桃子图片、孙悟空、猪八戒头饰、彩笔。

活动过程

一、复习2的分解合成。

1、西游记歌曲导入

2、指名一名幼儿扮演孙悟空，老师扮演猪八戒，并戴上头饰。

3、教师在树上贴桃子图片，并讲猪八戒摘桃子的故事。

4、指名幼儿填空

5、让幼儿用手势比划2的分解和组成

二、新授

1、教师讲解并板书课题：3的分解和组成

2、教师讲猪八戒和孙悟空分桃子的故事幼儿用彩笔代替

桃子分一分。

3、教师再指名两名幼儿扮演孙悟空和猪八戒，指名幼儿汇报分法，

教师将桃子分到孙悟空和猪八戒的手里，并板书

4、师生一起用手势比划3的分解和组成

三、延伸活动：游戏活动“猜一猜”

四、小结

小朋友想一想今天我们学了几的分解?它一共有几种分法?

教学反思

学习《3以内的分解与组成》是让学生理解分与合的重要思想，是

认识客观世界常用的方法。让孩子在操作中认识数的组成，体验分与

合，所有的例题和练习都是先把若干个实物分成两部分，再把分实物

抽象成分解数，从数的分解体会数的组成。孩子通过这样的活动，不

断体会分与合，感受分与合既是不同的，又是有联系的，从做题的角

度来看，孩子都会这类型的题目了。

6的分解和组成教案2

教育理念

应激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，

帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学

知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是

数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。

活动目标：

1、在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成

两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换

两个部分数的位置合起来总数不变。

3、在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解

排序的可逆性。

活动准备：

荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。

活动过程：

1、创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。

2、初步探索3的组成。

（1）出示3只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问

幼儿。

（2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2

和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。

3、初步探索4的组成。

（1）出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份

（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？

（3）老师写出4的分合式：4分成1和3，还有3和1这两组数

都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只

要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分

法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前

面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和

1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

4、幼儿操作练习，巩固游戏————、幼儿操作练习，巩固游戏————分糖果分糖果：3的组成3颗糖

分成2份，4的组成4颗糖分成2份。

5、集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

活动反思：

教学不能只光教学当下的知识点，更要为以