大班音乐欣赏 斗鸡.pdfVIP

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大班音乐欣赏斗鸡

大班音乐欣赏斗鸡设计意图:

我班幼儿对音乐活动有很浓的兴趣,对音乐的旋律、结构、音

色、速度和力度方面有一定基础,但在表现能力方面发展是不均衡的,

往往是女孩子优于男孩子,孩子对韵律柔和优美的作品表现优于激烈

有力的作品表现。

出现此现象的原因主要是教师选择教育内容时过于片面。

在日常生活中,经常可以看到孩子在下棋、打扑克或体育竞赛

中表现出不服输的样子,这种竞争意识的萌芽,如果培养得当,能促

进幼儿社会性发展,于适应未来激烈竞争的社会有益。

我利用幼儿好动、好模仿和喜欢带有比赛性质游戏的特点,选择

了斗鸡这一韵律活动。

旨在培养幼儿争强好胜、不怕失败,努力向上的品质。

此作品的音乐旋律颇具广东地方音乐特色,而且节奏鲜明,情

绪激烈,可表现性强,很适合于我班的孩子。

活动目标:

1、幼儿学习按音乐的节奏、情绪、乐句的变化表现斗鸡舞蹈,

并能用眼神和面部表情与同伴交流。

2、培养幼儿必胜的信念和勇于向强者挑战的竞争意识。

活动准备:

1、斗鸡的录像带和录音带。

1/9

2、白公鸡与黄公鸡的头饰及奖牌各两个。

活动过程:

1、幼儿跟随教师在有鸡鸣的乐曲伴奏下做公鸡的动作进场。

鼓励幼儿按音乐节奏、情绪饱满地做动作。

2、(1)幼儿观看录像。

指导语:

公鸡是怎样斗的?(2)讨论:

公鸡斗的时候嘴巴、脖子、翅膀和脚是怎样的?(3)教师小结,

强调公鸡双脚往上蹦跳的动作和公鸡不服输的样子,并要求幼儿用动

作和表情表现出来。

3、熟悉斗鸡的音乐,引导幼儿感受到音乐的第1、2乐句和第

5、6乐句是相同的。

4、鼓励幼儿在音乐的伴奏下,按自己的意愿用动作表现斗鸡。

提醒幼儿按音乐的节奏做动作。

(教师适当用语言指导)5、教师将幼儿编的动作与教师编的动

作串起来,随音乐完整示范给幼儿欣赏。

6、鼓励幼儿与老师同时表演,激发幼儿敢于竞争的意识。

指导语:

斗鸡是两只公鸡一起斗的,谁愿意跟我公鸡大王一起斗?7、幼

儿跟教师学分解动作,注意难点。

(1)指导幼儿向上扑,向前攻,左右攻等动作。

(2)教师鼓励幼儿按自己的意愿创编最后结束的动作。

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8、教师用形象的语言将动作连串起来,指导幼儿完整地跟音乐

表演一次。

9、幼儿分成两组,分别与教师进行斗鸡比赛。

提示幼儿注意节奏并用眼神、表情与同伴交流。

10、幼儿结对进行斗鸡,鼓励幼儿获得成功。

注:

此课例为东教名师林爱夏老师设计,曾以异地教学形式参加全国、

广东省、广州市以及香港等地音乐研讨会与幼教同行交流,受到好评。

附音乐:

斗鸡2/41/45152|5352|22222|0

12|5152|53BRP/P52|22222|015|5654

55|565455|565424|545|232122|23212

2|232151|212|5152|5352|22222

|012|5152|5352|22222|015|5654

24|545|232151|212|565424|5|2321

51|2|545|212|545|212|渐

慢5522|5522|5522|5522|555

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