(课件)13.7直角三角形.ppt

直角三角形的性质

;三角形的内角和定理;观察：在△ABC中，若∠C=，

则∠A与∠B有什么关系？;小组互编一道小题，考一考同桌，

是否知道直角三角形的两个锐角

互余这一定理。;猜想：我们经常用的三角板中，有一块是一个角是30的直角三角板。请大家猜想“较短的直角边与斜边”的关系？;A;定理2：在直角三角形中，如果一个锐角为，那么它所对的直角边等于斜边的一半。;设问：在△ABC中，若∠C=90，BC=AB能否得到∠BAC=30？;定理3：在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么它所对的角为30。;巩固练习：

（1）在△ABC中，∠C=90，∠B=30，若AC=5，则AB=______。

（2）如图:在△ABC中，若∠ACB=90，CD⊥AB于D，

∠A=30，AB=8，

则BC=______，

∠BCD=_______,

BD=_______。;例：已知：如下图，△ABC是一个房屋的支架，在制作支架时，需要计算立柱AD的长（AD⊥BC），其中AB=AC=10米，∠BAC=120，试求AD的长。;例：已知：如下图，△ABC是一个房屋的支架，在制作支架时，需要计算立柱AD的长（AD⊥BC），其中AB=AC=10米，∠BAC=120，试求AD的长。;课堂小结：

1、这节课我们收获了什么？

2、在什么时候应用这些性质，应该注意些什么？;