中小学职称评审表格填写示范(学生管理、教学效果,示范引领、校论文等).pdfVIP

学生管理工作人员评价表

任职学年：

从事学生管理工作岗位：班主任

姓名性别参加工作时间

任教学科现任专业技术职务中小学一级教师

学年工作计划：

1.以军训为契机，进行养成教育，初步培养好的行为习惯。随后逐步开展行

为规范教育，严明班级纪律，提升两操的质量，抓好班级卫生。

2．发动学生，调动学生积极性，共同确定班级奋斗目标。组织班干部带动全

班同学创立具有本班特色的奋斗口号，根据实际拟定班级长期和短期奋斗目标，

尽快开展班级文化氛围建设，营造一个积极向上的，充满活力的班集体。利用

好每一节班会课，开展主题班会，让同学们明确学习目标，在学习上形成你追

我赶的奋斗局面。

3.加大力度促进和维持良好的学风。树立学生的竞争意识，推动班的挑战赛

和学生之间一对一的对抗。在行动上引导学生主动学习，学习形成一股积极向

上的风气。积极与课任老师进行沟通。做到学生敢于问、很想问，与课任老师

一起把每一门课程学习到极至学习到乐处。

4.发挥班干部核心作用，建设班级管理团队。班级管理不仅有一个优秀的班

主任，还会有一个强有力的班干部队伍。培养班干部有一定的组织和自我管理

能力，既是建设一个班级的需要，也是培养学生素质教育的一个方面。

5.搞好培优工作，关注对临界生的指导。实验班的学生管理中对培优工作的

管理更加重要。通过对临界生学习的鼓励和指导调动其他同学的积极性。抓好

班级纪律，逐步让全体学生由被管理者变成主动管理者，形成自觉和习惯。

本人签名：

年月日

学年工作总结：

本学年的班主任工作圆满完成了各项教育教学任务，成绩突出，有些地方也

值得反思。

1.班级常规管理做比较突出，尝试采用班级自主管理，每周一次班会，至少

一个月让学生自己开一次班会，并有相应的班会记录。班委轮流值日填写《班

级日志》，班主任每天查阅，掌握班级各方面的第一手资料。把班级管理的主动

权交给学生，让每个学生都感觉到自己是班级的主人，真正成为班级的管理者。

2.班级学风正，成绩突出。在历次联考中，班级总评和各科成绩都比较突出，

受到学校领导和家长的肯定。

3.班级各种互动有序开展，注重学生全面发展。在校园舞蹈比赛中获得一等奖，

这对实验班来说忙于学习的同时实在难能可贵。

4.对后进生的转化较为明显。我校学生入学成绩普遍不高，与市区省重点高中

有接近100分的差距，但在全体任课老师的共同努力下，后进生的转化非常明

显，成绩逐步上升，为今后学习打下了坚强的基础，另外，学生的心理工作需

要进一步加强，特别是考前焦虑和抗挫能力方面，作为实验班，这方面本学年

出现了一些问题，以后要加强这方面的教育工作。

本人签名：

年月日

评价意见：

该同志热责任心强，热爱学生，尊重学生的人格，深得学生喜爱，教学成绩

优异。所带班级两次被评选校优秀班集体，该同志被评为优秀班主任。

主管领导签字（单位公章）：

年月日

注：A4双面打印。

教学效果评估表

任教学年：

姓名性别参加工作时间

任教学科现任专业技术职务一级教师

工作量430节评估等次优秀

学年工作总结：

本年度担