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第七中学课外读物管理制度第二版

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读

物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部《中小学生

课外读物进校园管理办法》（以下简称《办法》）,结合本

校实际，制定本方案。

一、指导思想

进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公

厅、XX办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》为准绳，按照市、区教育局

的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训

机构治理。学校以切实减轻学生课业负担为突破口,以精致

化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升

自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，

逐步建立和完善双减的长效机制，推进学区科学内涵发展，

稳步提高素质教育实施水平。

二、工作目标

通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要

求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设

书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读

好书的良好氛围。

三、课外读物管理监督小组

成立学校“课外读物”工作领导小组

组长：A

副组长：B

成员：C

四、具体实施工作

（一）我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立

读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。

注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良

好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造

家校协同育人的良好氛围。

（二）激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究

与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校将组织开展

全民阅读系列活动，设立读书节、读书角等，优化校园阅读

环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐

趣，引导学生爱读书、善读书、多渎书,读好书、读经典，

夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅

读习惯。

（三）学校根据国家课程标准，开齐开足《体育与健康

教育》课程，保证1—2年级每周4课时，3—6年级每周3

课时。

（四）任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培

训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。

校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法

的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学

校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和

适宜性把关要求。

（五）对于学校开展的如读书节、艺术节、外语节、科

技周等各类校园活动屮，涉及到新华书店进校流动时，须由

书店方先行提供进校读物目录清单，并由图书馆管理人员逐

一审核以确保内容适宜，并报分管校领导审批后方可进校。

（六）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要掌握对学生课外读物管理的具体

要求。严防不良读物进校园。并通过家长会、家长群和家访

等方式进行宣传，指导家长的购书行为。重视对学生电子产

品的管理，严防不良信息、读物毒害学生。

（七）控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，三至六年

级语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材《学习之

友》，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、

家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。

（八）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。

促进书香校园建设，教务处要釆取措施，组织各班开展

“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为

缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语

文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好

书、善读书的好习惯。

（九）加强其他渠道进校园课外读物的管理

任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动

销售课外读物。

（十）规范教材教辅。坚持在国家和省定目录内选用教

材和教辅，坚持“一科一辅”原则，不以任何形式强迫学生

订购教辅材料。建立健全进校读物审查机制，不使用未经审

定的教材，校本课程原则上不编写出版教材。

五、加强监管

（一）每学年开学初召开全校新生家长会，宣传“五项

管理”工作的意义、目的和要求。

（二）每学期由各班组织召开家长会一次，对学校“五

项管理”制度进行宣讲，了解学生家长情况，做好班级“五

项管理”工作安排。

（三）加