七年级地理下册 6.1《自然特征与农业》教案3 鲁教版五四制.docx

七年级地理下册6.1《自然特征与农业》教案3鲁教版五四制

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级地理下册《自然特征与农业》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、思维核心素养和人文核心素养。

1.地理核心素养：通过学习本节课，学生能够理解自然特征对农业的影响，提升对地理环境要素的认识，培养地理空间观念和地理信息意识。

2.思维核心素养：本节课旨在培养学生的问题解决能力和创新思维。学生能够通过分析不同地区的自然特征与农业的关系，提高归纳总结和逻辑思维能力。

3.人文核心素养：通过学习本节课，学生能够增强对农业问题的关注，提升对社会发展和人类生存的理解。同时，学生能够培养合作精神，提高沟通能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了七年级地理下册中有关自然环境、气候、地形等基本知识，对地理空间概念有一定的了解。同时，学生可能已经接触过农业的基础知识，如农业发展历史、主要农作物等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的一般了解，他们对与实际生活密切相关的地理知识通常比较感兴趣。在学习能力方面，七年级的学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的地理空间分析。在学习风格上，学生们可能更倾向于通过图片、地图和实际案例来学习地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对自然特征与农业之间的复杂关系感到困惑，特别是对于不同地形、气候条件对农业影响的深入理解。此外，对于一些较为抽象的地理概念，学生可能需要额外的指导和实践来加深理解。同时，如何将所学的地理知识与现实生活中的农业问题联系起来，可能也是学生面临的挑战之一。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过教师的讲解，向学生传授自然特征与农业的相关知识，引导学生理解自然特征对农业的影响。

b.讨论法：组织学生就特定问题进行讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。

c.案例分析法：通过分析具体的农业案例，让学生了解不同自然特征条件下农业的发展状况，提高学生的实践能力。

d.实地考察法：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，让学生亲身感受自然特征与农业的关系，增强学生的直观认识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件、地图、图片等资源，直观展示自然特征与农业的关系，提高学生的学习兴趣。

b.教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，让学生更加直观地了解地理空间分布和自然特征分析，提高教学效果。

c.网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。

d.虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生模拟不同自然特征条件下农业的发展情况，提高学生的实践能力。

e.小组合作：将学生分成若干小组，进行合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，培养学生的团队协作能力。

f.互动式教学：通过问答、抢答等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

g.学习评价：采用课堂问答、作业、小组讨论等多种形式，对学生的学习情况进行全面评价，以促进学生的全面发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自然特征与农业》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然特征与农业有什么关系吗？它们是如何相互影响的？”

展示一些关于自然特征与农业关系的图片或视频片段，让学生初步感受自然特征对农业的影响。

简短介绍自然特征与农业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然特征基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然特征的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然特征的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然特征的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自然特征与农业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然特征与农业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然特征与农业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然特征与农业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然特征与农业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然特征与农业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对