Starter2BReading教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Starter2BReading教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版（2024）七年级英语上册Starter2BReading

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和理解Starter2B中的阅读材料，提升学生的英语阅读能力，加强学生的词汇量和语法知识。

2.文化意识：通过学习英语阅读材料，使学生了解和认识到中西方文化的差异，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、归纳和总结阅读材料，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习策略和自我管理能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并朗读Starter2B中的阅读材料。

2.学生能够通过阅读材料掌握新词汇和语法知识。

3.学生能够通过阅读材料了解中西方文化差异。

难点：

1.学生对新的词汇和语法知识的理解和应用。

2.学生对跨文化交际能力的培养。

3.学生对阅读材料中的深层次含义的理解。

解决办法：

1.通过小组合作学习，让学生在互动中练习新词汇和语法知识。

2.通过多媒体教学手段，提供直观的文化差异展示，帮助学生更好地理解。

3.通过引导性问题，激发学生对阅读材料进行深入思考，提高理解能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论和学生分享，促进学生主动参与和思考。

-任务驱动：通过完成具体的阅读任务，引导学生主动学习和探索。

-情境模拟：通过模拟真实的阅读场景，提高学生的语言应用能力。

-文化体验：通过介绍相关的中西方文化现象，增强学生的文化意识。

2.教学活动设计：

-开场导入：通过提问方式引导学生思考阅读的重要性。

-快速阅读：学生快速阅读材料，了解大意。

-细节理解：学生分组讨论，找出文中的关键信息和细节。

-词汇练习：通过词汇游戏和练习，帮助学生掌握新词汇。

-语法解析：通过示例和练习，让学生理解和运用新的语法知识。

-文化探讨：学生分组研究文化差异，进行分享和讨论。

-总结反馈：教师引导学生总结学习内容和收获。

3.教学媒体和资源：

-PPT：使用PPT展示阅读材料、文化差异图片和重点知识点。

-视频：播放与阅读材料相关的视频，提供直观的文化背景。

-在线工具：使用在线字典和翻译工具，帮助学生查找词汇和理解含义。

-文化材料：提供相关的文化阅读材料，供学生自主学习和探讨。

-小组讨论平台：使用在线讨论平台，方便学生进行小组讨论和分享。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Starter2BReading的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Starter2BReading内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Starter2BReading教学目标和Starter2BReading重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Starter2BReading教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Starter2BReading的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Starter2BReading学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Starter2BReading新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Starter2BReading知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Starter2BReading重点，强调Starter2BReading难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Starter2BReading问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Starter2BReading知识的应用，提高实践能力。

在Starter2BReading新课呈现结束后，对Starter2BReading知识点进行梳理和总结。

强调Starter2BReading的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在