Unit 7 What can I do？ （教案）2023-2024学年英语六年级上册-湘少版（三起）.docxVIP

Unit7WhatcanIdo？（教案年英语六年级上册湘少版（三起）

教学内容

本单元以我能做什么？为主题，通过一系列活动，让学生在真实语境中学习并运用英语表达自己能够完成的事情。教学内容涉及家庭、学校、社区等不同场景，要求学生掌握相关的动词短语和句型，并能用英语进行自我介绍和交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和句型，并能用英语描述自己能够完成的事情。

2.技能目标：学生能够在真实语境中运用英语进行自我介绍和交流，提高英语听说能力和交际能力。

3.情感目标：通过本单元的学习，学生能够增强自信心，培养乐观积极的生活态度。

教学难点

1.准确理解和运用本单元的动词短语和句型。

2.在真实语境中运用英语进行自我介绍和交流。

3.正确使用情态动词can。

教具学具准备

1.教学课件

2.录音机

3.录音带

4.黑板

5.磁带

教学过程

1.热身活动：教师播放与本单元主题相关的歌曲，学生跟唱，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.新课导入：教师展示与本单元主题相关的图片，引导学生预测本节课的内容。

3.新课呈现：教师通过图片、动作等形式呈现本节课的生词和句型，学生跟读并模仿。

4.操练活动：学生通过角色扮演、小组讨论等形式进行语言实践，巩固所学知识。

5.课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对知识的掌握情况。

板书设计

1.单词：家庭、学校、社区、动词短语等。

2.句型：WhatcanIdo?Ican

作业设计

1.听力作业：听录音，跟读课文。

2.口语作业：用英语描述自己能够完成的事情。

3.写作作业：写一篇关于自己的小作文，介绍自己的能力和特长。

课后反思

1.教师应及时反思教学效果，调整教学方法，以提高教学效果。

2.教师应关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生提高英语水平。

3.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的英语学习兴趣和自信心。

教学过程

一、热身活动

歌曲和童谣：选择一首与本单元主题相关的英语歌曲或童谣，通过音乐和节奏，让学生在轻松愉快的环境中接触和复习相关词汇和句型。

日常对话：教师可以与学生进行简单的日常英语对话，例如询问学生昨天做了什么，今天打算做什么，自然地引入动词短语和句型。

二、新课导入

图片和视频：展示与主题相关的图片或短视频，让学生预测即将学习的内容，激发学生的求知欲。

问题讨论：提出与主题相关的问题，引导学生思考并尝试用英语回答，例如：“Canyoudosports?Whatsportscanyoudo?”。

三、新课呈现

新课呈现是教学过程中的核心部分，教师需要通过多种教学手段帮助学生理解和掌握新知识：

直观教学：利用实物、图片、动作等直观手段呈现生词和句型，帮助学生建立直观的印象。

情景模拟：创设真实或模拟的情景，让学生在具体语境中学习英语，例如模拟一个招聘会的场景，让学生扮演不同的角色，用英语介绍自己能做的事情。

互动教学：鼓励学生参与互动，如通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际操作中学习和运用英语。

四、操练活动

操练活动是巩固新知识的关键环节，教师应设计丰富多样的活动：

游戏操练：设计一些趣味性强的语言游戏，如“Simonsays”等，让学生在游戏中练习和巩固新学的动词短语和句型。

小组竞赛：组织小组竞赛，鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高学生的团队合作能力和英语口语表达能力。

个人展示：给予学生个人展示的机会，让学生在班级面前用英语介绍自己能做的事情，增强学生的自信心和表达能力。

五、课堂小结

问答环节：教师提出问题，学生用英语回答，检查学生对新知识的掌握情况。

反馈与评价：教师对学生的表现给予积极的反馈和评价，鼓励学生继续努力。

教学过程的补充说明

在教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生主动学习和表达。同时，教师应根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程的进度。教师还应关注学生的学习兴趣和情感需求，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在快乐中学习英语。

在实施教学过程时，教师应灵活运用各种教学方法和手段，如任务驱动法、情景教学法、合作学习法等，以适应不同学生的学习风格和需求。同时，教师还应注重培养学生的跨文化交际意识和能力，让学生在学习英语的同时，了解和尊重不同的文化背景。

教师应不断反思和改进自己的教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。通过不断地实践和探索，教师可以找到更加适合自己和学生的教学方式，使英语教学更加生动有趣、富有成效。

教学过程的补充说明（续）

六、作业设计

针对性：作业应针对教学目标和学习难点，确保学生能够在实践中巩固和应用新知识。