Unit4Don’teatinclass.(1a~2d）教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit4Don’teatinclass.(1a~2d）教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit4Don’teatinclass.(1a~2d）》教学设计，针对的是2023-2024学年人教版英语七年级下册。本节课的主题是关于课堂规则，通过学习让学生掌握情态动词“Don’t”的用法，以及如何用英语描述课堂行为规范。内容涉及日常生活和学习场景，与学生的实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

本节课的教学目标为：1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型；2.学生能够运用情态动词“Don’t”编写简单的句子，描述日常生活中的行为规范；3.学生能够理解并遵守课堂规则，培养良好的学习习惯。

教学过程分为以下几个环节：1.热身活动：通过复习上一单元的内容，激发学生的学习兴趣；2.新课导入：教师展示与课堂规则相关的图片，引导学生用英语描述；3.课堂讲解：教师讲解情态动词“Don’t”的用法，以及如何用英语描述课堂行为规范；4.练习环节：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话；5.总结与作业：教师对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

评价方式包括：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性等；2.练习完成情况：检查学生对话的流利程度、语法正确性等；3.作业完成情况：评估学生作业的完成质量，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习课堂规则的相关内容，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生的独立思考和问题解决能力。

4.学习策略：通过小组合作和自主学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，帮助学生形成有效的学习方法和策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，能够理解和运用一些常用的情态动词。此外，学生已经学习过一些与日常生活相关的词汇，如课堂用品、学校设施等，这为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对英语学习保持着积极的态度，好奇心强，喜欢参与课堂活动。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，学生偏好通过互动和参与式学习来获取知识，对图片和实物有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对情态动词“Don’t”的用法的理解和运用；二是如何将所学知识运用到实际情景中，如描述课堂行为规范；三是如何在对话中正确运用所学词汇和句型。此外，部分学生可能在发音和语调上需要加强练习，以提高英语口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、黑板、教学卡片、教学挂图、实物教具（如课堂用品模型等）。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学PPT、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语学习软件、在线视频资源（如课堂规则相关的短片等）、教育网站、电子词典等。

4.教学手段：讲解、示范、小组合作、角色扮演、互动问答、任务型学习、视听教学、情景教学等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Don’teatinclass.(1a~2d)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在课堂上是否遇到过不遵守规则的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述和遵守课堂规则的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解情态动词“Don’t”的基本概念。情态动词“Don’t”是用来表示禁止或劝阻某种行为的动词。在英语中，它常用于描述课堂规则和行为规范。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述课堂规则，以及如何用情态动词“Don’t”来表达禁止或劝阻某种行为。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调情态动词“Don’t”的用法和如何用英语描述课堂规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和