第7课课题二《清洁工具与生活·创意清洁工具设计》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版.docx

第7课课题二《清洁工具与生活·创意清洁工具设计》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年四年级下册综合实践活动浙教版第7课课题二《清洁工具与生活·创意清洁工具设计》。课程主要围绕清洁工具的设计和使用展开，目的是让学生了解清洁工具的种类、功能和正确使用方法，同时培养学生的创新意识和动手能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.清洁工具的分类：介绍日常生活中常见的清洁工具，如扫把、拖把、清洁剂等，并让学生了解它们各自的用途和特点。

2.清洁工具的使用方法：讲解各种清洁工具的正确使用方法，强调安全使用注意事项，培养学生良好的清洁习惯。

3.创意清洁工具设计：引导学生发挥想象，设计出既实用又有趣的创意清洁工具，提高学生的创新能力和实践操作能力。

4.实践操作：让学生分组进行创意清洁工具的制作，并在实际操作中学会使用这些工具，培养学生的团队协作精神。

5.总结与评价：对学生的创意清洁工具进行评价，总结本节课所学内容，激发学生对综合实践活动的兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.创新意识：通过创意清洁工具设计活动，培养学生发挥想象，勇于创新的能力，提高学生的创新意识。

2.实践操作能力：学生在实际操作中学会使用各种清洁工具，培养学生的动手能力和实践操作能力。

3.团队协作：分组进行创意清洁工具的制作和实际操作，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4.环保意识：通过本节课的学习，让学生了解清洁工具的使用对环境的影响，培养学生爱护环境，绿色生活的意识。

5.安全素养：讲解清洁工具的使用方法和注意事项，让学生掌握安全使用清洁工具的知识，提高学生的安全素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.清洁工具的分类与功能：学生需要了解不同类型的清洁工具以及它们的各自功能。

2.创意清洁工具设计：学生需要能够运用创新思维，设计出既实用又有趣的清洁工具。

3.实践操作：学生需要掌握各种清洁工具的正确使用方法和注意事项。

难点：

1.创意设计：如何引导学生发挥想象，设计出独特的创意清洁工具。

2.实践操作：如何让学生在实际操作中，安全、正确地使用清洁工具。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过展示实物、图片、视频等多种方式，帮助学生直观地了解清洁工具的分类、功能以及使用方法。同时，组织学生进行小组讨论，分享各自对清洁工具的理解和经验，加深对重点知识的理解和记忆。

2.对于难点内容，可以先进行理论讲解和示范操作，让学生了解创意设计的要点和安全使用清洁工具的原则。然后，组织学生进行分组实践活动，让学生在动手操作中，不断尝试、改进，最终完成创意清洁工具的设计和制作。同时，教师要加强巡回指导，及时发现并解决学生在操作过程中遇到的问题，确保学生的安全和课程的顺利进行。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

a)讲授法：在介绍清洁工具的分类、功能和使用方法时，我会通过讲解的方式，向学生传授相关知识。

b)案例研究法：分析现实生活中清洁工具的使用案例，让学生了解清洁工具在实际生活中的应用。

c)项目导向学习：以创意清洁工具设计项目为主线，引导学生进行实践操作，培养学生的创新意识和动手能力。

d)小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对清洁工具的理解和经验，提高学生的团队协作能力。

2.设计具体的教学活动

a)角色扮演：让学生扮演清洁工人的角色，模拟清洁工具的使用过程，增强学生对清洁工具的了解。

b)实验操作：学生在实验室环境下，进行清洁工具的使用实验，掌握清洁工具的正确使用方法。

c)游戏互动：设计清洁工具知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

d)创意设计比赛：组织学生进行创意清洁工具设计比赛，展示学生的创新成果，培养学生的实践操作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

a)PPT：制作精美的PPT，展示清洁工具的图片、使用方法等，帮助学生直观地了解清洁工具的相关知识。

b)视频：播放清洁工具使用教程视频，让学生更清晰地掌握清洁工具的使用技巧。

c)在线工具：利用在线工具，让学生进行创意清洁工具设计，提高学生的创新能力和实践操作能力。

d)实验室设备：为学生提供实验室环境，让学生在实际操作中，安全、正确地使用清洁工具。

e)清洁工具实物：展示各种清洁工具的实物，让学生直观地了解清洁工具的形态和功能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解清洁工具的分类、功能和使用方法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地