上海市高中信息技术 循环结构 二分法算法教案.docx

上海市高中信息技术循环结构二分法算法教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自上海市高中信息技术教材，章节为“循环结构二分法算法”。本节课主要内容是让学生理解循环结构的概念，掌握二分法算法的原理及其应用。通过本节课的学习，学生应能理解循环结构在算法中的应用，掌握二分法算法的基本原理，并能够运用二分法算法解决实际问题。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生活中的实例，引导学生理解循环结构的概念，进而引入二分法算法。在教学过程中，我将采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究二分法算法的原理，并通过实践操作，让学生在编程中体验二分法算法的应用。同时，我会注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

本节课的教学目标如下：

1.理解循环结构的概念及其在算法中的应用。

2.掌握二分法算法的原理及其应用。

3.能够运用二分法算法解决实际问题。

4.培养学生的编程实践能力，提高学生的信息素养。

教学重点与难点：

重点：循环结构的概念，二分法算法的原理及其应用。

难点：二分法算法的原理理解，编程实践。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息伦理四个方面展开。

1.信息意识：培养学生对循环结构及其在算法中的应用的认识，使学生能够主动发现和处理信息，增强信息敏感度和信息判断力。

2.计算思维：通过学习二分法算法，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，训练学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用二分法算法解决实际问题，培养学生自主探究、合作学习的能力，提升学生在数字化环境下的学习能力和创新精神。

4.信息伦理：在教学过程中，注重培养学生尊重知识产权、遵守网络规则和道德的意识，使学生在信息处理过程中能够遵循伦理原则，做到安全、合法、负责任地使用信息技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）循环结构的概念：理解循环结构在算法中的应用，能够识别和运用循环结构解决问题。

举例：通过生活中的实例，如计算斐波那契数列，引导学生理解循环结构的概念及其在算法中的应用。

（2）二分法算法的原理：掌握二分法算法的原理，能够运用二分法算法解决问题。

举例：通过分析二分法查找的过程，让学生理解二分法算法的原理，并能够运用二分法算法查找特定元素。

（3）编程实践：能够运用循环结构和二分法算法编写程序，解决实际问题。

举例：让学生通过编程实践，完成一个简单的二分法查找算法的实现，并应用于解决实际问题。

2.教学难点：

（1）二分法算法的原理理解：理解二分法算法的原理，能够灵活运用二分法算法解决问题。

举例：对于初学者来说，理解二分法算法的思想可能会有一定的困难，需要通过具体的实例和图示，让学生深入理解二分法算法的原理。

（2）编程实践：运用循环结构和二分法算法进行编程实践，解决实际问题。

举例：学生在编程实践过程中，可能会遇到语法错误、逻辑错误等问题，需要教师引导学生逐步解决，提高学生的编程能力。

（3）算法思维的培养：培养学生的算法思维，能够运用算法解决问题。

举例：在教学过程中，教师需要引导学生从问题的角度思考，如何设计算法解决问题，培养学生的算法思维。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括上海市高中信息技术教材中关于“循环结构二分法算法”的相关章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解和掌握循环结构和二分法算法的概念和应用。例如，可以准备二分法查找过程的动画演示，让学生能够直观地看到二分法算法的执行过程。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行编程实践，需要准备足够的计算机设备和网络环境，确保每位学生都能够顺利进行编程实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组合作的形式，设置多个讨论区，以便学生能够在小组内进行合作学习和讨论。同时，设置实验操作台，供学生进行编程实践和实验操作。

5.网络资源：准备一些与教学内容相关的网络资源，如在线编程平台、算法学习网站等，以便学生能够在课后进行进一步的学习和练习。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便教师能够顺利进行课堂教学和展示教学资源。

7.学习指导资料：准备学习指导资料，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以帮助学生明确学习要求，指导学生进行有效的学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《循环结构与二分法算法》这一章节。在开始之前