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英语教案英语演讲技巧培养

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

英语教案英语演讲技巧培养

教学内容

本节课的教学内容来自人教版初中英语八年级下册Unit2Illhelpcleanthecommunitycenter.SectionB2a-2c。本节课的主要内容是让学生通过听力练习，了解如何准备和进行一场英语演讲，并能够运用所学知识进行实际操作。具体内容包括：

1.理解并掌握与演讲相关的词汇和短语，如prepareaspeech,topic,mainidea,supportingdetails,conclusion等。

2.通过听力练习，学习并掌握如何组织一场演讲，包括引入、主体和结尾部分。

3.通过对演讲文本的分析，学习并掌握如何进行演讲的语音语调、肢体语言等方面的技巧。

4.进行小组合作，模拟进行一场英语演讲，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确使用与演讲相关的词汇和短语，如prepareaspeech,topic,mainidea,supportingdetails,conclusion等。同时，学生能够在模拟演讲中运用所学知识，提高自己的口语表达能力和公共演讲能力。

2.思维品质：本节课通过听力练习和小组合作，培养学生的分析、综合和判断能力。学生需要理解并分析演讲文本的结构和内容，归纳总结演讲的主要观点，并通过自己的思考和判断进行演讲设计和实践。

3.文化意识：通过学习如何进行英语演讲，学生能够更好地理解和欣赏不同文化背景下的演讲方式和风格。同时，学生也能够借助英语演讲这一平台，展示和传播我国的文化，提高自己的跨文化交际能力。

4.学习能力：本节课鼓励学生主动参与、积极探索，培养学生的自主学习和合作学习能力。学生需要自主完成听力练习，小组合作进行演讲模拟，通过实践和反思，不断提高自己的学习能力和综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇和短语的学习：本节课涉及大量与演讲相关的词汇和短语，如prepareaspeech,topic,mainidea,supportingdetails,conclusion等。学生需要掌握这些词汇和短语的意思和用法，以便在实际演讲中运用。

（2）演讲的组织结构：学生需要理解并掌握演讲的基本组织结构，包括引入、主体和结尾部分。通过听力练习，学生要学会如何安排演讲内容，使其条理清晰、逻辑严密。

（3）演讲技巧的运用：本节课将教授一些基本的演讲技巧，如语音语调、肢体语言等。学生需要学会如何运用这些技巧，以提高自己的演讲效果。

（4）跨文化交际能力的培养：通过学习如何进行英语演讲，学生能够更好地理解和欣赏不同文化背景下的演讲方式和风格。同时，学生也能够借助英语演讲这一平台，展示和传播我国的文化，提高自己的跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）词汇和短语的学习：对于一些较为复杂的词汇和短语，学生可能存在理解困难。教师需要通过举例、讲解等方法，帮助学生准确掌握这些词汇和短语的意思和用法。

（2）演讲的组织结构：学生可能对如何安排演讲内容，使其条理清晰、逻辑严密存在困惑。教师可以通过讲解、示范等方法，引导学生学会合理安排演讲内容。

（3）演讲技巧的运用：学生可能对如何运用演讲技巧，如语音语调、肢体语言等存在困惑。教师可以通过示范、练习等方法，引导学生学会运用这些技巧，提高自己的演讲效果。

（4）跨文化交际能力的培养：学生可能对如何在不同文化背景下进行有效的交流存在困惑。教师可以通过举例、讨论等方法，引导学生理解和欣赏不同文化的演讲方式和风格，提高自己的跨文化交际能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力练习和小组合作，让学生在实际任务中学习和应用演讲相关知识和技巧。教师给出具体任务，如模拟演讲，学生需要在完成任务的过程中掌握演讲技巧，提高自己的语言表达能力和公共演讲能力。

2.案例分析法：通过分析具体的演讲案例，让学生了解并学习演讲的组织结构、语言表达和技巧运用。教师选取一些优秀的演讲案例，引导学生分析其成功之处，从而提高学生的演讲能力。

3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，学生之间进行模拟演讲，互相评价和反馈，从而提高学生的演讲能力和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示优秀的演讲视频和图片，让学生直观地了解演讲的表现形式和技巧。教师可以通过播放一些经典的演讲视频，引导学生学习其中的