第32课收集邮票的乐趣教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docx

第32课收集邮票的乐趣教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第32课收集邮票的乐趣教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

教学内容

本课的教学内容来自2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册的第32课《收集邮票的乐趣》。课程主要围绕邮票的分类、邮票的历史、邮票的价值以及如何开始收集邮票等内容展开。学生将通过本课的学习，了解邮票的基本知识，掌握收集邮票的方法，并体验到收集邮票带来的乐趣。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要包括信息素养、审美素养、实践与创新素养以及情感态度与价值观。

1.信息素养：通过收集和分析邮票相关信息，培养学生获取、处理和应用信息的能力，提高他们的信息素养。

2.审美素养：通过欣赏各种邮票的设计和图案，引导学生感受邮票的艺术价值，提升他们的审美素养。

3.实践与创新素养：通过实际操作，让学生掌握收集邮票的方法和技巧，培养他们的实践能力。同时，鼓励学生发挥自己的创意，设计出独特的邮票收藏方案，提升他们的创新素养。

4.情感态度与价值观：通过本课的学习，让学生体验到收集邮票带来的乐趣，培养他们对邮票收藏的热爱。同时，通过了解邮票背后的历史和文化，使学生更加珍惜传统文化，增强民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）邮票的基本知识：邮票的定义、种类、组成以及功能。

（2）邮票的历史：邮票的起源、发展以及重要历史事件。

（3）邮票的价值：邮票的收藏价值、艺术价值以及文化价值。

（4）收集邮票的方法：邮票的收集、分类、整理和展示。

（5）邮票收藏的乐趣：分享收集邮票的经历，感受邮票收藏带来的快乐。

2.教学难点：

（1）邮票的种类和功能：邮票的种类繁多，辨别各种邮票的功能和特点。

（2）邮票的历史背景：了解邮票发展过程中的重要历史事件。

（3）邮票的价值判断：评估邮票的收藏价值和艺术价值。

（4）邮票收集方法的运用：掌握邮票的收集、分类、整理和展示技巧。

（5）体验邮票收藏的乐趣：如何引导学生体验收集邮票的乐趣，培养他们的兴趣。

举例说明：

（1）邮票的种类和功能：教师展示不同种类的邮票，如纪念邮票、普通邮票、首日邮票等，引导学生了解它们的功能和特点。

（2）邮票的历史背景：教师讲解邮票的起源和发展过程，如邮票的发明者、世界上第一枚邮票的诞生等。

（3）邮票的价值判断：教师展示不同价值的邮票，如珍贵邮票、有特殊意义的邮票等，引导学生判断其价值。

（4）邮票收集方法的运用：教师示范如何收集、分类、整理和展示邮票，让学生实际操作，掌握相关技巧。

（5）体验邮票收藏的乐趣：教师组织学生分享收集邮票的经历，引导学生感受收集邮票带来的快乐。同时，教师可以组织邮票收藏比赛或展览，激发学生的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册》第32课《收集邮票的乐趣》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.邮票样本：准备各种类型的邮票样本，包括纪念邮票、普通邮票、首日邮票等，以便学生能够直观地了解和学习邮票的分类和特点。

b.邮票历史资料：收集邮票发展过程中的重要历史事件的资料，如邮票的发明者、世界上第一枚邮票的诞生等，以丰富学生的知识储备。

c.邮票价值评估资料：提供有关邮票收藏价值和艺术价值的评估资料，以便学生能够了解和判断邮票的价值。

d.收集邮票的方法和技巧：提供相关的方法和技巧，如邮票的收集、分类、整理和展示等，以指导学生进行邮票收集实践。

3.实验器材：

a.邮票展示台：准备邮票展示台，以便学生能够清晰地观察和展示邮票。

b.放大镜：准备放大镜，以便学生能够仔细观察邮票的细节和特点。

c.邮票夹：准备邮票夹，以便学生能够方便地整理和存放邮票。

4.教室布置：

a.分组讨论区：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够进行小组讨论和合作学习。

b.实验操作台：设置实验操作台，以便学生能够进行邮票收集实践和展示。

c.展示区：设置展示区，以便学生能够展示自己的邮票收藏成果。

5.其他资源：

a.互联网资源：利用互联网资源，如邮票相关的网站、论坛、在线博物馆等，以便学生能够进一步拓展知识和进行交流学习。

b.图书馆资源：鼓励学生利用图书馆资源，如邮票相关的书籍、杂志等，以丰富自己的知识储备。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《收集邮票的乐趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经收集过邮票？”这个问题与我们将要学习的内容