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土木工程教师评语

【篇一：土木工程类专业毕业设计评语】

【论文类毕业设计评语】

在整个毕业论文撰写过程中，该生对待毕业论文的态度较为端正，

基本能利用学校图书馆以及互联网等途径进行资料的收集和查阅。

在毕业论文写作过程中，能够按照学校本科毕业论文撰写规定的统

一要求进行格式及内容的整理；对于初稿中存在的错误，能够按照

老师的要求去反复修改，直到达到合格标准。论文写作进度正常，

能在每个阶段完成相应的任务，内容较为充实。

从提交的毕业论文来看，该生大体上掌握了与本论文有关的基础理

论，基本具备了本科生应有的科研能力，在毕业设计的过程中基本

能够做到运用所学的专业知识去思考问题，有一定的创新思维意识。

整个毕业设计中也存在一些不足和需要提高的地方。例如，知识面

不够广泛，遇到一些常规问题尚不能够独立处理。毕业论文的实践

应用价值有待进一步加强。

鉴于此，我同王小二同学按期参加毕业答辩。

【结构设计类毕业设计评语】

该生在毕业设计期间表现较好，态度端正，能够围绕毕业论文选题

借助校园网及图书馆及互联网等途径仔细地去查阅文献资料。在毕

业设计正式开始之前围绕毕业设计选题做了一定的调查研究工作，

有不懂得会虚心向其他的同学和指导老师请教，在毕业设计过程中

能够举一反三的运用所学习到的专业知识去解决遇到的类似问题。

在完成毕业设计的过程中，能够按照学校毕业设计撰写规范的规定

的统一要求进行格式及内容的整理；但在指导老师的辅助下通过多

次修改，最终提交的毕业设计终稿基本不存在明显的格式排版等方

面的问题。毕业设计写作进度计划安排合理，能够在规定的时间内

正常地进行。毕业设计内容较为丰富，在计算书当中按照现行设计

规范和设计要求来做。在荷载计算方面运用了d值法，底部剪力法

等。在施工图的制作方面能够灵活得运用autocad，线条、尺寸比

例适中、图面清晰。

从毕业设计质量来看，该生基本掌握了与本设计有关的基础理论知

识，具备了本科学生应有的科研能力，有一定的创新思维能力。设

计理论研究偏重，实践应用有待进一步加强。知识面广泛程度也有

待进一步提高，但总的来说，具备了符合本科毕业生应有的基本能

力及素质。

鉴于此，我同意王小二同学按期参加毕业答辩。

【施工组织设计类毕业设计评语】

在整个毕业论文撰写过程中，该生对待毕业论文的态度较为端正，

基本能利用学校图书馆以及互联网等途径搜集整理与单位工程施工

组织设计相关的文献信息资料，阅读了与工程施工相关的规范、标

准等法律法规类文字资料。

在毕业论文写作过程中，能够按照学校本科毕业论文撰写规定的统

一要求进行格式及内容的整理；对于初稿中存在的错误，能够按照

老师的要求作进一步的修改与完善，直到达到合格标准。论文写作

进度正常，能在每个阶段完成相应的任务，内容较为充实。

从提交的毕业论文来看，该生大体上掌握了与本论文有关的理论基

础知识，基本具备了本科生应有的科研能力，在毕业设计的过程中

基本能够做到运用所学的专业知识去思考与工程实践密切相关的系

列问题，有一定的创新思维意识。整个毕业设计中也存在一些不足

和需要提高的地方。例如，知识面不够广泛，遇到一些常规问题尚

不能够独立处理。毕业论文的实践应用价值有待进一步加强。

鉴于此，我同王小二同学按期参加毕业答辩。

【篇二：电大土木专业毕业设计评审指导教师评语】

在设计过程中，***同学态度端正、认真细致、主动性强。经过多次

指导，该同学对毕业设计的认识都有了很大提高，解决工程实际问

题的能力大大增强。

该毕业设计共安排了15章，从施工场地平面布置、工序工期确定、

测量定位、人力物力投入、质量与安全的保证措施等方面对高层建

筑的主体结构、附属结构、提升机械、支模搭架、钢筋架设、供水

供电、场内交通、废弃物处置及其他临时工程的施工都进行了必要

计算与合理安排，做到了观点正确鲜明、思维慎密、逻辑性强、资

料完备、结构紧凑、格式合规、结构合理、图纸规范，科学性与合

理性有机结合，符合安全文明施工的要求，具有很强的实用性。

综合来看，该设计完全符合大学本科土木工程专业的毕业设计要求，

建议准予参加答辩。

【篇三：土木工程类教师实践能力的培养与考核】

土木工程类教师实践能力的培养与考核

[摘要]土木工程专业的特殊性要求教师既要具备较好的理论教学水

平，又要有较强的实践工程技能。然而目前土木工程专业教师中有

实践经验的专业教师严重缺乏，教