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政治教案民主政治的实践困境

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教材分析

本节课人教版初中道德与法治九年级下册第五单元第二课“政治教案民主政治的实践困境”，主要内容是让学生了解我国社会主义民主政治，认识民主政治在实践中遇到的困境，并学会理性看待。通过本节课的学习，让学生懂得民主政治的重要性，增强民主意识，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

课程设计如下：

1.导入：以时事新闻为例，引发学生对民主政治的关注，激发学习兴趣。

2.教学新课：

（1）讲解民主政治的定义、特点和优势，引导学生认识民主政治的基本概念。

（2）分析我国社会主义民主政治的现状，让学生了解我国民主政治的发展历程和成果。

（3）讨论民主政治在实践中遇到的困境，如选举作弊、民主参与度不高等，引导学生理性看待。

3.案例分析：选取具有代表性的民主政治实践案例，让学生了解在其他国家和地区民主政治的实践情况，对比分析，加深对民主政治的认识。

4.小组讨论：分组讨论如何提高民主参与度，促进民主政治的发展，培养学生解决问题的能力。

5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调民主政治的重要性，引导学生树立正确的民主观念。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高运用知识的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，特别是增强学生的民主意识，使学生了解我国社会主义民主政治的特点和优势，认识民主政治在实践中遇到的困境，并学会理性看待。具体目标如下：

1.增强民主意识：通过学习，使学生认识到民主政治的重要性，培养积极参与民主政治生活的意识，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

2.提高法治观念：通过分析我国社会主义民主政治的现状，使学生了解民主政治的发展历程和成果，提高学生的法治观念，增强对我国法治建设的认同。

3.培养批判性思维：引导学生讨论民主政治实践中遇到的困境，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使学生学会理性看待并解决问题。

4.提升实践能力：通过案例分析和小组讨论，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的实践能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.民主政治的定义、特点和优势。

2.我国社会主义民主政治的现状和成果。

3.民主政治实践中的困境及理性看待的方法。

难点：

1.对民主政治的理解和认识，特别是对民主政治优势的体会。

2.分析我国社会主义民主政治的特点和优势，以及其在实践中遇到的困境。

3.培养学生理性看待民主政治实践困境的能力。

解决办法：

1.通过时事新闻导入，激发学生对民主政治的关注，引导学生理解民主政治的定义、特点和优势。

2.使用案例分析，让学生直观地了解我国社会主义民主政治的现状和成果，加深对民主政治的理解。

3.分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生理性看待民主政治实践困境的能力。

4.引导学生在讨论中学会比较、分析，从而更好地理解民主政治的实践困境，并学会理性看待。

5.在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于讲解民主政治的基本概念、我国社会主义民主政治的现状和成果等内容，帮助学生建立知识框架。

-案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解民主政治在不同国家和地区的实践情况，提高学生的比较分析能力。

-小组讨论法：组织学生分组讨论民主政治实践中的困境及解决办法，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，如选民、候选人等，模拟民主选举过程，增强学生的实践体验。

2.设计具体的教学活动

-导入环节：播放时事新闻片段，引导学生关注民主政治话题，引发学生的思考和兴趣。

-新课讲授：通过PPT展示民主政治的定义、特点和优势，结合案例进行分析，让学生直观地理解民主政治。

-小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个民主政治实践中的困境，并提出解决方案。

-分享与讨论：每组派代表分享讨论成果，其他组学生进行评价和补充，促进学生之间的互动。

-总结环节：教师对学生的讨论进行点评，总结民主政治的重要性，引导学生树立正确的民主观念。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，用于展示民主政治的基本概念、案例分析等内容，增强学生的学习兴趣。

-视频：选择合适的视频资源，如民主选举过程的视频，让学生更直观地了解民主政治的实践情况。

-在线工具：利用在线工具，如讨论板、问卷调查等，促进学生在线交流与合作，拓展学习渠道。

-教材和辅助材料：使用教材及相关辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，丰富学生的知识储备。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预