2024年四年级英语下册 Unit 1 Hello Again Lesson 5 Where Is Danny教案 冀教版（三起）.docx

2024年四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny教案冀教版（三起）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为冀教版（三起）四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson5，主要内容围绕故事情节展开，让学生通过听、说、读、写的活动，掌握以下单词和句型：

1.单词：hello,again,where,Danny,school,friend,new,different,find,class

2.句型：WhereisDanny?HeisinClass2,Grade4.Heisanewfriend.

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本节课的生词和句型。

2.能运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。

教学重点：

1.掌握本节课的生词和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

教学难点：

1.正确发音生词和句型。

2.在实际情景中运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过听、说、读、写的活动，使学生能够熟练运用本节课的生词和句型进行日常交流，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过寻找Danny的过程，培养学生逻辑思维和推理能力，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生合作学习、主动探究的学习策略，提高学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本节课的生词和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

难点：

1.正确发音生词和句型。

2.在实际情景中运用所学知识。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型，通过反复练习、游戏和歌曲等多种形式，帮助学生熟练掌握。

2.对于发音问题，可以通过示范、模仿和小组练习的方式，让学生正确发音。

3.设计情景剧等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版（三起）四年级英语下册Unit1HelloAgainLesson5WhereIsDanny》。

2.辅助材料：

a.打印生词卡片，包含本节课的所有生词，以便学生学习和复习。

b.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如学校的平面图、班级同学的照片等，用于辅助教学。

c.准备角色扮演的道具，如小红帽、警察制服等，让学生在角色扮演活动中更好地投入。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

b.设置实验操作台，供学生进行实验操作。

c.在教室内布置一些与本节课主题相关的海报、图片等，营造良好的学习氛围。

5.教学软件：确保教学过程中所需的教学软件如PPT、视频播放器等正常运行。

6.评价工具：准备评价学生学习成果的表格或问卷，以便在课程结束后对学生的学习情况进行评估。

7.备课笔记：提前准备好备课笔记，记录教学过程中的关键点和注意事项。

8.教师准备：确保教师在教学过程中穿着得体、精神饱满，提前熟悉教学内容，掌握教学节奏。

9.学生准备：要求学生在上课前预习本节课内容，完成相关作业，以便更好地参与到课堂学习中。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1HelloAgain的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Danny是谁吗？他为什么再次打招呼？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的乐趣。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.生词和句型讲解（10分钟）

目标：让学生掌握本节课的生词和句型。

过程：

讲解生词和句型的定义，包括其主要用法。

通过实例或案例，让学生更好地理解生词和句型的实际应用。

3.故事理解与角色扮演（20分钟）

目标：通过故事理解和角色扮演，让学生深入了解本节课的内容。

过程：

让学生阅读故事，理解故事情节。

分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识。

引导学生思考故事中的角色和情节对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与故事相关的话题进行深入讨论。

小组内