统编人教版六年级语文上册第3课《古诗词三首》精美课件.pptx

3古诗词三首

第一阶：课前预习学习内容1.通读古诗词，了解古诗词大意。2.了解作者和写作背景。3.认写字词、理解词语。

三首古诗词各描写了怎样的景色？表达了诗人怎样的情感？

课文大意《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途经建德江时所作，刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。

生平简介：孟浩然(689—740)，唐代诗人。湖北襄阳人，早年隐居鹿门山读书作诗，后到京城长安游历，一生不得志。其诗多以山水景物、田园风光为题材，充满对自然及现实人生的依恋，情调健康明朗，语言朴素清新。但有些诗也流露出抑郁失意的伤感情绪。文学成就：他与另一位山水田园诗人王维并称“王孟”。主要作品：《宿建德江》《春晓》《过故人庄》《望洞庭湖赠张承相》等。名言佳句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张承相》)他人评价：高山安可仰，徒此揖清芬。——李白作者简介

写作背景《宿建德江》是诗人孟浩然带着一身的才华、多年的希望去长安，但终无所获后，漫游吴越时所作。当时诗人满怀一腔忧愤作客异乡。所以本诗表达出他对羁旅的惆怅、故乡的思念及对失意人生的无奈。

课文大意《六月二十七日望湖楼醉书》是苏轼任杭州通判时所作，描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动。

作者简介生平简介：苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。北宋著名文学家、书画家。文学成就：其诗、词、赋、散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。他是“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。苏轼与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。主要作品：《六月二十七日望湖楼醉书》《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》《惠崇春江晚景》《题西林壁》《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》《赤壁赋》等。

课文大意《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词，写出了乡村夏夜的优美。

作者简介生平简介：辛弃疾(1140—1207)，南宋词人。字幼安，别号稼轩居士，历城(今山东济南)人。文学成就：其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。主要作品：《西江月·夜行黄沙道中》《清平乐·村居》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《青玉案·元夕》等。

写作背景辛弃疾是南宋著名词人、豪放派代表人物，强烈的爱国主义思想和战斗精神是其词作的基本思想内容。公元1181年，辛弃疾因受到同僚的嫉恨和最高统治阶层的打击，被免罢官，回到上饶带湖，并在此生活了近十五年。这首词就是辛弃疾经过江西上饶黄沙岭道时写的。

德会写字鹊蝉

蝉德不要少写右半部分“心”上的一横。第五笔是提不是横。易错

词语听写品德喜鹊蝉鸣

第二阶：阅读理解学习内容借助注释了解诗词大意。

品读古诗移舟泊烟渚，日暮客愁新。①泊：停船靠岸。②渚：水中间的小块陆地。③日暮：黄昏时分。④客：指诗人自己。①②③④诗意：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上，正是日暮时分，新愁不禁涌上心头。宿建德江

这两句交代了什么？移舟泊烟渚，日暮客愁新。时间羁旅之情诗眼心情人地点

品读古诗野旷天低树，江清月近人。⑤旷：空阔。⑥江清：江水清澈。诗意：抬眼望去，远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低，清清的江水，倒映的明月，仿佛和舟中的人十分亲近。⑤⑥

这两句有什么作用？表达了诗人旅途孤独愁闷，以及思念故乡、思念亲人的羁旅之愁。野旷天低树，江清月近人。远景近景相互依存、相互映衬

结构图示宿建德江所感所见移舟泊烟渚日暮客愁新触景生情野旷天低树江清月近人借景抒情寄情于景情景交融

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。①翻墨：像墨汁一样的黑云在天上翻卷。②未：没有，不曾。③白雨：白色的雨点。④跳珠：形容雨点像珍珠一样在天上翻卷。①②③④诗意：黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。景物动态描写从阴到雨

品读古诗卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。⑤卷地风：风从地面卷起。诗意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞。凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。⑤

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。景物动态描写从雨到晴“忽”字准确地写出暴雨骤来骤去的动态情景。

结构图示黑云翻墨→未遮山雨之急忽雨忽晴景象壮观变化迅疾令人惊叹六月二十七日望湖楼醉书白雨跳珠→乱入船卷地风来→忽吹散望湖楼下→水如天景之奇

西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。①西江月：词牌名