统编人教版六年级语文上册《习作例文》精美课件.pptx

习作例文

交流平台交流围绕中心意思写的两种方法：一是在选材时，要从不同的方面或者选取不同的事例来写；二是在表达时，要围绕中心意思，将重要部分写得详细些、具体些。交流内容

交流指导先读一读“交流平台”的内容，思考：什么是围绕中心意思表达？怎样围绕中心意思表达？围绕中心意思表达时要注意什么？然后和大家交流。

围绕中心意思表达是习作最重要的也是最基本的要求。我认为首先要确定表达的中心意思是什么，为表达提供一个依据和基础。范例展示

中心意思确立后，就要围绕中心意思从不同方面或者选取不同的事例来写。如《夏天里的成长》一课，就围绕“夏天是万物迅速生长的季节”，列举了动植物、山、河、路、人等方面的例子，让读者感受到了夏天的勃勃生机。

围绕中心意思表达时，还要将重要部分写得详细些、具体些。如《盼》一课，就重点描写了“盼穿雨衣”这件事，作者将这一事例细化为“放学下雨、借故欲出、窗前看雨、雨后看景”等几个“小事件”，形象地表达了“我”盼雨的心情。

你说得太好了，星仔。《灯光》一课为了突出中心意思，详略安排得很精巧。开头结尾略写，中间部分是主体，进行了细致的描写，表达了“我”对战友的怀念，对现在幸福生活的珍惜。

初试身手1.下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”。

老师来指导首先要明确中心意思，即“戏迷爷爷”，找出题目中的中心词“戏迷”，然后分析哪些材料能表现“戏迷”的特点，最后作出判断。

(1)跑了几十里地去看戏。()(2)常给我们讲故事。()(3)在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。()(4)干活时会哼上两句流行歌曲。()√√

(5)边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。()(6)到文化馆拜师学戏。()(7)每天看书到很晚。()(8)一看到戏曲表演就占着电视。()√√√

2.从下面的题目中选一两个，说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡弟弟变了闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光

老师来指导首先认真审题，理解题意，抓住题目中的关键词，然后根据关键词并结合生活实际选择能表现中心意思的材料。如，写动物可以从外形、活动等方面写出特点；写场景可以写家人的不同表现、学校师生的不同表现，不同地方(马路上、菜市场、工厂、农田)的情景等。

答案供参考好斗的公鸡①漂亮、威武、勇猛的外表。②争强好胜的特点。③攻击侵犯领地的邻家公鸡。④与争抢食物的鸡搏斗。⑤攻击妨碍自己的鸭子、大鹅等。

答案供参考弟弟变了①我们到公园玩碰碰车时，弟弟不像以前那么没有秩序，不是又蹦又跳，而是主动把自己的座位让给了小妹妹。②弟弟上小学了，他不再调皮捣蛋了，每天洗脸的时候，也不会扑通扑通地玩水，洗完了脸，毛巾也挂得很整齐。

答案供参考闲不住的奶奶①手闲不住：洗衣、做饭、拖地……嘴闲不住：唠叨我去写作业、给我讲大道理、回顾她的历史……腿闲不住：接送我上下学、在屋里走来走去、去跳广场舞、到社区帮忙……②每天把时间安排得满满的：早晨做家务、上午去社区打球、下午当志愿者、晚上跳广场舞。

答案供参考忙碌的早晨①奶奶忙着做早餐。②妈妈忙着整理床铺和化妆。③爸爸忙着倒垃圾和洗漱。④我忙着背课文和整理书包。⑤爸爸妈妈急着赶班车上班，奶奶急着送我上学。

答案供参考欢声笑语满校园①放学的校园里，有许多同学正在开心地说着笑话，传来了一阵阵欢快的笑声。②操场的双杠场地挤满了人，有的同学在双杠上翻筋斗，引来了同学们的欢呼声。③低年级的小朋友们在老师的带领下玩“老鹰捉小鸡”的游戏，一阵阵的尖叫声和笑声回荡在校园里。④高年级的同学们玩多人跳绳，五花八门的跳绳动作引来一阵阵的喝彩声。

答案供参考那些温暖的时光①我生病住院了，老师和同学们带着礼物到医院看望我。②老师带领我们去春游。③考试成绩不佳，老师耐心地鼓励、安慰我，并给我补习功课，教我学习方法。④老师资助班上家庭条件困难的同学上学。

习作例文爸爸的计划

学习表达第1自然段先写中心句，然后围绕中心句选用材料，进行一般性的罗列表达。妈妈有学习电子技术的计划。我爸爸是一个工厂的计划科科长，擅长订计划。他自己有读书、读报、做家务计划。外婆有学习烹调的计划。我有作息计划、复习功课计划。

每天定时开关气窗爸爸执行计划一丝不苟每天定时休息第2自然段也先出现中心句，围绕中心句，选取典型事例描写。

描写方法具体内容神态描写①一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。②爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿。语言描写①“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”②“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”选一个重点事例，抓住爸爸的神态