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制作有效教案的教学技巧解析

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自人教版小学数学三年级下册第六章《认识时间》，具体包括以下几个部分：

1.学习钟面的基本知识，如钟面的数字、指针的移动等。

2.理解小时、分钟的概念，并能正确读写时间。

3.学会使用时间单位，进行时间的加减运算。

4.培养学生的实际应用能力，解决生活中的时间问题。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，掌握时间的基本知识，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。同时，注重培养学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习数学。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习时间的相关知识，使学生能够理解时间的基本概念，掌握时间的计算方法，并能够运用逻辑推理的能力解决时间问题。

2.数学建模：培养学生运用数学知识和方法建立时间模型的能力，使其能够将时间知识应用于实际生活中，解决生活中的时间问题。

3.数据分析：通过观察和操作，使学生能够发现时间规律，提高数据分析的能力，并能运用数据分析的方法解决时间问题。

4.数学沟通：培养学生运用数学语言和符号表达时间知识的能力，使其能够清晰、准确地表达时间计算的过程和结果。

5.数学应用：培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，使其能够在生活中灵活运用时间知识，提高生活效率。

在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，培养和提高学生的逻辑推理、数学建模、数据分析、数学沟通和数学应用等核心素养，使其能够全面、深入地理解和掌握时间知识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）钟面的基本知识：本节课的重点是让学生掌握钟面的基本知识，包括钟面的数字、指针的移动等。教师需要通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地了解钟面的结构和指针的移动规律。

（2）时间单位的认识：学生需要掌握小时、分钟的概念，并能正确读写时间。教师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握时间单位的含义和换算方法。

（3）时间的加减运算：学生需要学会使用时间单位进行时间的加减运算。教师可以设计一些实际生活中的问题，让学生通过计算解决实际问题，提高学生的应用能力。

（4）实际应用能力的培养：学生需要学会将时间知识应用于实际生活中，解决生活中的时间问题。教师可以设计一些生活场景，让学生在实际操作中学会运用时间知识。

2.教学难点

（1）指针的移动规律：学生可能对钟面上指针的移动规律难以理解，教师可以通过实际操作、动画演示等方式，让学生直观地了解指针的移动规律。

（2）时间单位的换算：学生可能对小时、分钟之间的换算关系难以理解。教师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生理解和掌握时间单位的换算方法。

（3）时间的加减运算：学生可能对时间的加减运算难以掌握，特别是涉及到小时和分钟之间的运算。教师可以设计一些实际生活中的问题，让学生在计算过程中理解和掌握时间的加减运算方法。

（4）生活实际应用：学生可能对如何将时间知识应用于实际生活中解决问题感到困惑。教师可以设计一些生活场景，让学生在实际操作中学会运用时间知识解决问题。

在教学过程中，教师需要针对以上的重点和难点内容，采取有效的教学方法，帮助学生理解和掌握时间知识。同时，注重学生的实际操作和实践，培养学生的实际应用能力，使学生能够灵活运用时间知识解决生活中的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生用的练习本和计算器。

-教师准备的教学PPT和教案。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统，用于布置作业和分享教学资源。

-数学学习网站或应用程序，提供额外的学习资源和练习题。

3.信息化资源：

-相关的在线教学视频，用于为学生提供不同的学习方式和示例。

-时间相关的互动游戏或模拟软件，帮助学生更好地理解时间概念。

4.教学手段：

-分组讨论：让学生在小组内讨论时间问题，促进合作和交流。

-实际操作：让学生亲自操作钟面模型，观察指针的移动，增强直观感受。

-生活实例：提供一些实际生活中的时间问题，让学生通过计算解决。

-反馈与评价：通过课堂提问和作业批改，及时了解学生的学习情况，给予指导和帮助。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识时间”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。