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功能性写作在小学高段记叙文写作教学中的应用策略研究.pdfVIP

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  • 2024-08-04 发布于江苏
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功能性写作在小学高段记叙文写作教学中的应用策略研究.pdf

    标题小学高段记叙文写作教学中的功能性写作应用策略研究主要内容包括功能性写作的相关理论编写类型的特点以及要求，对当前小学高段记叙文写作的教学现状进行分析，并指出存在的问题然后，根据上述问题，提出了一系列实用性的功能性写作教学策略依据统编教材，明确记叙文写作文体知识依托教材和学情，选择记叙文写作学习元素树立功能意识，创设记叙文写作任务情境分解写作过程，搭建记叙文写作学习支架融入动态增值评价，构建记叙文写作发展体系关键词功能性写作记叙文记叙文写作教学功能意识记忆作

    摘要

    摘要

    记叙文写作是小学高段写作教学训练的重点，也是写好其他文体的基础。统

    编小学语文教材对记叙文写作的内容和呈现体现出了与以往不同创新之处，但在

    教学实践中，还存在着“忽视真实写作、轻知识教学、缺乏过程指导和动态评价”

    的问题。功能性写作重视语言的功能性，关注学生的真实写作和写作过程中的需

    求，应用功能性写作于小学高段记叙文写作教学中，能够为教师写作教学提供一

    种新思路和新方法。

    首先，系统分析了功能性写作相

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