第11课《老王》课件2023-2024学年统编版语文七年级下册.pptx

老王

作者：杨绛

杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国现代作家、文学翻译家、外国文学研究家、中国社会科学院荣誉学部委员。1932年，毕业于东吴大学。散文集《将饮茶》、《干校六记》、《我们仨》。长篇小说《洗澡》。中篇小说《洗澡之后》。

这些工作都有什么特点?和老王的工作有什么相似之处？

苦!

情况

分析

姓名

职业

家庭成员

外貌特征

家庭住址

老王

蹬三轮

哥哥（死了）

侄子（没出息）

只有一只眼睛，另一种是“田螺眼”，瞎的

荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋

居住条件恶劣

谋生手段的艰苦

无亲，孤独终老

残疾

生活艰苦

事件

品质

送钱先生看病，不要钱

送冰块，车费减半

临死前送来香油、鸡蛋

老实厚道

善良仁义

知恩图报

夸张的修辞手法，说明老王瘦弱无力、身体僵硬、毫无生气的病态，暗示老王离大去之期不远了。

乘客不愿坐他的车,怕他看不清,撞了什么。

有人说,这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病,瞎掉一只眼。

他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。

不愿坐他的车

恶意地揣测

身世无人知晓，从不被人重视

①照顾老王生意，坐他的车;

②女儿送鱼肝油，治好老王夜盲症;

③关心老王的生活;

④老王再客气，也付给他应得的报酬;

⑤老王送来香油、鸡蛋，不让他白送。

善良

“幸运的人”——“我

幸和不幸只是个相对的概念，作者与老王比起来是幸运的。原因有二:一是同为老年的“我”和老王，与老王的“老、贫、病、孤”对比，“我”自是“幸运的人”;二是虽然“我”在“文化大革命”中也承受了不少非人的折磨，但与老王在“文化大革命”中的贫病致死相比，“我”的活下来让自己成为“幸运的人”。

“不幸的人”——老王

老王是个“不幸”的人，一是他“不仅老”，他还贫(物质上)，他还病(身体上)，他还孤(精神上)，可以说是“不该有的全都有”。老王在经济与社会地位上并未“翻身”,作为标准的劳动人民贫穷、病痛、孤独依旧，也就是“本该有的却没有”，这是老王更深的“不幸”。

作者对自身行为的反省和解剖;

能从他人角度考量事情;

知识分子可贵的自省精神.....

小练笔：

试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。

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