（浙江专用）2024-2025学年版高中化学 专题4 化学反应条件的控制 专题整合提升教案（选修6）.docx

（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题4化学反应条件的控制专题整合提升教案（选修6）

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课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题4化学反应条件的控制

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、证据意识、宏观辨识与微观探析能力以及科学态度与社会责任。通过学习化学反应条件的控制，学生能够理解影响化学反应速率的因素，掌握实验操作技能，并能够设计实验来探究反应条件对反应速率的影响。同时，学生能够运用化学知识解释实际问题，培养解决实际问题的能力。通过小组合作学习，学生将培养团队协作和沟通表达能力。此外，通过学习化学反应条件控制的重要性，学生能够提高对科学探究的兴趣，培养积极的学习态度和科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解影响化学反应速率的因素，包括浓度、温度、压强、催化剂以及固体表面积等。

（2）掌握如何通过实验操作来探究反应条件对反应速率的影响。

（3）能够运用化学知识解释实际问题，如工业生产中的反应条件优化等。

（4）培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

2.教学难点

（1）化学反应速率与反应条件之间的关系，尤其是对于复杂反应体系的理解。

（2）如何设计实验来探究反应条件对反应速率的影响，包括实验方案的设计、实验操作的技巧以及数据的分析处理。

（3）如何运用化学知识解决实际问题，这需要学生具备较高的知识运用能力和创新思维。

（4）学生在团队协作和沟通表达方面的能力提升，特别是如何有效地表达自己的观点和倾听他人的意见。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《（浙江专用）2024-2025学年版高中化学专题4化学反应条件的控制专题整合提升教案（选修6）》所需的教材。教材中应包含本节课的学习目标、内容、案例以及相关的思考题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备化学反应速率的图表，展示不同浓度、温度下的反应速率变化；也可以准备相关的实验视频，展示实验操作过程和结果。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课涉及的实验有“探究温度对反应速率的影响”实验和“探究催化剂对反应速率的影响”实验。实验器材包括烧杯、试管、酒精灯、温度计、计时器、催化剂等。在实验前，要对实验器材进行检查，确保其完好无损，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置实验操作台，配备相应的实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。同时，将教室划分为若干小组讨论区，方便学生进行小组讨论和合作。

5.教学课件：制作与本节课内容相关的教学课件，包括教学目标、教学内容、案例分析、实验操作步骤等。课件要简洁明了，图文并茂，有助于学生理解和掌握知识。

6.教学反思表：准备一份教学反思表，让学生在课程结束后填写，以便了解学生对课程内容的掌握情况以及教学过程中存在的问题，为今后的教学提供改进方向。

7.作业布置：根据本节课的内容，布置相应的作业，让学生在课后巩固所学知识。作业可以包括思考题、练习题以及实验报告等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“化学反应条件的控制”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学反应条件控制的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出化学反应条件的控制课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学反应条件控制的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学反应条件的控制技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积