小学语文教师招聘面试试讲逐字稿《惠崇春江晚景》.pdfVIP

惠崇春江晚景

苏轼

导入：上课，同学们好，请坐。同学们，今天我们继续学习

古诗三首中的第二首《惠崇春江晚景》。这首古诗与北宋的

一位名僧有关，请看大屏幕，这就是惠崇，我们一起来读读

他的名字，“惠崇”，惠崇能诗善画，他擅长画鹅、大雁，他

用一幅春江晚景图，向我们展示了他眼中的春天。后来大诗

人苏轼见到了这幅画，诗兴大发，便在画上提下了一首七言

绝句。我们把这种提在画上的诗叫做“题画诗”。

走进诗人：这首诗的作者相信大家都不陌生了，谁来给大家

介绍一下。小红请你来，是的。苏轼是宋代的大文学家，号

东坡，“唐宋八大家之一”。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

小朋友们，你们还记得我们学过苏轼的哪些诗吗？老师听到

了同学们的回答，《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》。不错。

解诗题：现在我们回到诗题，请大家读一读注释，说说诗题

的意思。小B最先举手，请你来说，你是说，惠崇画的春日

里傍晚时分江畔的美景。你的理解很准确。结合注释，是我

们理解古诗的好方法。大家想一想，晚景到底是怎样的一幅

画，这幅画中又有怎样的画面呢？小红来为大家说一说：你

说，画上会有桃花，柳条，因为诗题中有春字。你说的很有

道理。小白，你也来讲一讲，你说会有江水，江面上微波粼

粼，还会有小鸭子在江面上嬉戏。你说的很有画面感，请坐。

让我们一起跟随大诗人苏轼，去欣赏春江的景色吧。

读古诗：要想学好古诗，我们先要把古诗读正确，读出节奏，

请大家自由朗读。请看大屏幕，在这首诗中，有这样几个词

语，请小兰同学为大家读一读，蒌蒿、芦芽，河豚。读的很

准确。我们再来观察他们的字形，你有哪些发现呢？同桌来

说，你说上堂课在绝句中学到了鸳鸯这个词，字形中，都有

鸟字，说明和鸟有关。蒌蒿、芦芽，都有草字头，我猜他们

都是植物。你说对了。都有草字头，都是植物。来看看图片，

这就是蒌蒿，芦芽就是芦苇的幼芽，可以食用。那河豚呢？

请你再来猜一猜。你是说他有三点水，可能是水中的一种鱼。

你说的完全正确。这就是河豚，他是一种肉味鲜美的鱼，他

的卵巢和肝脏有剧毒，因为肉味太美，受到很多美食家的喜

爱。谁来说说，你是怎样记住豚这个字的。靠窗的男生请你

来说，你说月字旁加上一个豕(shi)字。是的，月字旁表示

与人或者动物的身体有关，右边的豕字，意思是猪，河豚在

被捉时，常常发出叽叽的像猪叫的声音，由此而得名。解决

完了生字词，请小a同学，来为大家读一读这首诗。你的节

奏把握的很好。现在请你听老师来读一读。惠崇春江晚景。

宋，苏轼。竹外桃林三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦

芽短，正是河豚欲上时。

找景物：孩子们，在这首诗中，作者写了哪些景物呢？请你

们读读古诗，用笔把景物圈画出来。老师看到很多同学们都

放下了手中的笔。这位女生请你来分享你的答案。你说写了

七种景物。他们是竹子、桃花、春江、鸭子，蒌蒿、芦芽、

还有河豚。是的，这七种景物又是如何向我们传递春的气息

呢？请你们以前后四人为一组，读读古诗，到诗中去寻找答

案吧。大家讨论的很激烈。现在我们一起来交流读诗的收获

和疑问。一组代表请你先来说说，你说“竹外桃花三两枝”，

仿佛看到了绿色的竹子，粉红色的桃花。是的，你从诗中看

到了颜色，真好。三组代表请你分享，你说你们小组不明白

“为什么春江水暖鸭先知”呢？老师来帮你解答，鸭子是一

种耐寒的动物，初春河水刚解冻，鸭子便觉察到了水温的变

化，便迫不及待的跳入水中嬉戏玩耍。明白了吗？好，请坐。

二组代表说说你们小组讨论的结果，你们明白了岸边长满了

蒌蒿和嫩嫩的短短的芦苇的幼芽。你又问为什么是“正是河

豚欲上时”呢？河豚每年秋冬季水温下降时，便由江河游到

大海越冬，每到春天，又由大海游向江河产卵，河豚逆江而

上，正预示着春天的到来。据资料记载，宋人常以蒌蒿、芦

芽、河豚同食，而热爱生活的苏轼是鼎鼎大名的美食家，他

由惠崇画上的前六种景物，自然而然的联想到了河豚，由此

写下，“正是河豚欲上时”。让我们带着这些收获再来读读古

诗。

赏赐古诗：苏轼用一首古诗向我们描绘了一幅优美的江南水

乡早春图，你能用自己的话说一说诗人描绘的画面吗？在想

画面之前，我们先来回忆一下，我们曾经学过哪些读诗想画

面的方法呢？小兰请你回答，你说上节课学习《绝句》我们

找到了“迟日江山丽”中的丽，这个关键字想画面，在这首

诗中，我就可以抓住这7种景物想象画面。是的，这个方法

真好。还有吗？同桌来补