一年级体育下册 游戏课：踏石过河、攻关教案.docx

一年级体育下册游戏课：踏石过河、攻关教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级体育游戏课

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过游戏活动，培养学生的团队合作精神和协调能力。

2.教学重点：学生能熟练掌握踏石过河、攻关的技巧，并能在游戏中运用。

3.教学难点：学生能在游戏中克服困难，充分发挥团队协作能力。

三、教学过程

1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意游戏安全。

2.游戏教学（20分钟）：

a.踏石过河：教师讲解游戏规则，学生分组进行比赛，培养学生的团队合作精神。

b.攻关：教师引导学生克服困难，完成攻关任务，提高学生的协调能力。

3.总结与反思（10分钟）：教师组织学生进行总结，鼓励学生分享自己在游戏中的收获和感受。

4.课堂小结（5分钟）：教师对学生的表现进行评价，强调团队合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

四、教学评价

1.学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，评价其团队合作精神。

2.学生技能掌握：评估学生在游戏中所学技能的掌握程度，如踏石过河、攻关的技巧。

3.学生安全意识：检查学生在游戏过程中是否注意安全，遵守游戏规则。

五、教学资源

1.教学场地：学校操场

2.教学器材：踏石、关卡、计时器等

六、教学建议

1.教师在游戏中要注重引导学生，培养学生的独立思考能力。

2.教师应关注学生的安全，确保游戏过程中学生不受伤害。

3.教师在课后要进行教学反思，不断提高自己的教学水平。

核心素养目标

1.运动能力：通过踏石过河和攻关游戏，提高学生的基本运动能力，包括奔跑、跳跃等，使其在游戏中能熟练运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体育锻炼的意识，使其在游戏中能注意安全，遵守规则。

3.体育品德：通过团队比赛，培养学生的团队合作精神，使其在游戏中能克服困难，积极进取，尊重对手，公平竞争。

学情分析

一年级1班共有40名学生，男生22名，女生18名。这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，对新鲜事物充满好奇。在体育方面，大部分学生具备基本的运动能力，如奔跑、跳跃等，但部分学生的运动技能和协调能力相对较弱。在游戏方面，学生们普遍喜欢参与，具有强烈的团队合作欲望，但部分学生在面对困难时容易放弃，缺乏坚持不懈的精神。

在知识、能力、素质方面，学生们对踏石过河和攻关这类游戏有一定的了解，但动作技巧和游戏策略的掌握程度参差不齐。在行为习惯方面，大部分学生遵守纪律，尊敬教师，但仍有部分学生在课堂活动中注意力不集中，容易受到外界干扰。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。对于运动能力较弱的学生，教师应给予个别指导，提高其运动技能。在游戏过程中，教师要关注学生的团队合作精神，引导他们克服困难，培养坚持不懈的品质。同时，教师还要注重培养学生的纪律意识，使其在课堂活动中能集中注意力，提高学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《一年级体育下册》教材，以便学生能够在课堂上跟随教师的指导进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如踏石过河和攻关游戏的示范视频，以便学生在观看后更好地理解游戏的具体操作和技巧。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成游戏活动区域，设置踏石过河和攻关游戏的场地，确保学生的活动空间充足，同时布置好安全标志，以提醒学生注意安全。

5.器材准备：准备足够的踏石、关卡等游戏器材，确保每个小组都能在游戏中得到充分的实践机会。

6.计时器：准备计时器，以便在游戏中能够准确记录学生完成任务的时间。

7.音乐：准备适合游戏活动的背景音乐，以增加游戏的趣味性和氛围。

8.奖状和奖品：准备奖状和奖品，以便在游戏结束后奖励表现优秀的学生。

9.防护用品：准备一些基本的防护用品，如创可贴、消毒液等，以应对学生在游戏过程中可能出现的轻微受伤。

10.教学反思表：准备教学反思表，以便在课程结束后收集学生对课程的意见和建议，以便更好地改进教学。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解踏石过河和攻关游戏的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习踏石过河和攻关游戏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确踏石过河和攻关游戏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保踏石过河和攻关游戏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习踏石过河和攻关游戏的积极性。

（二）课