五年级品德与社会下册 第一单元 成长的快乐与烦恼 3 尝尝苦滋味教案3 新人教版.docx

五年级品德与社会下册第一单元成长的快乐与烦恼3尝尝苦滋味教案3新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的第3课“尝尝苦滋味”。本课内容主要围绕生活中不可避免的困难和挫折展开，引导学生正确面对生活中的“苦”，并从中汲取经验，促进成长。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解到生活中会有快乐和烦恼，本课将进一步引导学生认识和理解生活中的苦涩经历对个人成长的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的“社会适应性”和“自我认知与调节”。通过引导学生正确面对生活中的困难和挫折，提高他们面对挑战的能力，使其在未来的社会生活中更加适应。同时，通过对生活中苦涩经历的认识和理解，培养学生独立思考、自我调节的能力，使其在成长过程中能够更好地处理各种情绪和心理问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：本节课的核心内容是让学生理解成长过程中快乐与烦恼的共存，以及如何正确面对挫折和困难。具体包括：

-成长过程中快乐与烦恼的定义及表现；

-挫折和困难在成长过程中的必然性及其作用；

-正确面对挫折和困难的方法和技巧。

（2）能力重点：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和问题解决能力，使其在现实生活中能更好地应对挑战。

2.教学难点

（1）识别并理解成长过程中的快乐与烦恼：对于五年级的学生来说，他们可能还不能完全认识到生活中烦恼的普遍性和积极作用，因此，引导学生正确看待烦恼是本节课的一个难点。

（2）认识并理解挫折和困难的作用：学生可能难以理解挫折和困难对于个人成长的重要性，因此，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻体会到挫折和困难对个人成长的价值。

（3）掌握并运用正确面对挫折和困难的方法和技巧：学生可能不知道如何应对生活中的挫折和困难，因此，教师需要通过指导、示范等方式，让学生学会并运用正确的方法和技巧。

（4）将所学知识应用到实际生活中：学生可能难以将所学知识应用到实际生活中，因此，教师需要设计实践性任务，让学生在实际生活中运用所学知识，提高其实际应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级品德与社会下册第一单元“成长的快乐与烦恼”中的第3课“尝尝苦滋味”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在讲解过程中能够直观地向学生展示和说明相关概念和案例。例如，可以准备一些描述不同挫折和困难情境的图片、图表，以及一些成功应对挫折和困难的案例视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的交流和合作，可以将教室内的桌椅重新排列，形成几个小组讨论区，每个区域配备一定的讨论工具和材料，如白板、马克笔等。同时，也可以设置一个实验操作台，用于展示和演示一些与教学内容相关的案例和实验。

5.其他资源：为了丰富教学内容和形式，可以准备一些与本节课相关的阅读材料、课外读物、网络资源等，以便在教学过程中提供更多的信息和案例供学生参考和学习。同时，也可以考虑邀请一些与教学内容相关的专家或经历的分享者进行讲座或分享，以增加学生的学习兴趣和收获。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“成长的快乐与烦恼”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成长吗？成长过程中有哪些快乐和烦恼？”

展示一些关于成长过程中快乐与烦恼的图片或视频片段，让学生初步感受成长的美好与挑战。

简短介绍成长过程中快乐与烦恼的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.成长过程中快乐与烦恼基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解成长过程中快乐与烦恼的基本概念、表现和作用。

过程：

讲解成长过程中快乐与烦恼的定义，包括其主要表现和影响因素。

详细介绍成长过程中快乐与烦恼的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解成长过程中快乐与烦恼的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解成长过程中快乐与烦恼的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与成长过程中快乐与烦恼相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现