七年级历史上册 第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教案 新人教版.docx

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”教案新人教版

教材分析

《七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》是人教版七年级历史上册的一课。本课主要讲述了丝绸之路的起源、发展和影响，以及它在中西文化交流中所扮演的角色。教材通过生动的插图和文字，引导学生了解丝绸之路的历史背景、路线、贸易和文化交流，培养学生对多民族国家的认同感和对中西文化交流的理解。

本课是结合学生所在年级的知识深度和课程主要内容进行设计的，旨在帮助学生了解丝绸之路的历史意义和文化价值，培养学生的爱国情怀和对中西文化交流的兴趣。教学过程中，我将结合课本内容，通过讲解、讨论和实践活动，使学生更好地理解和掌握相关知识。

核心素养目标分析

本课《七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第14课沟通中外文明的“丝绸之路”》旨在培养学生的核心素养，包括家国情怀、历史理解、批判性思维、时空观念和国际视野。

1.家国情怀：通过了解丝绸之路的历史背景和影响，学生将增强对统一多民族国家的认同感和自豪感，培养热爱祖国的情感。

2.历史理解：学生将通过对丝绸之路的学习，掌握历史事件的来龙去脉，培养时空观念，理解历史发展的脉络。

3.批判性思维：在探讨丝绸之路的过程中，学生将被鼓励提出问题、分析问题，培养独立思考和批判性思维能力。

4.时空观念：学生将通过了解丝绸之路的时间跨度和空间范围，建立时空观念，理解历史事件发生的背景和环境。

5.国际视野：通过对丝绸之路的学习，学生将了解中国与世界其他地区的联系，拓宽国际视野，培养对不同文化的尊重和理解。

本课将结合课本内容，通过丰富的教学资源和教学活动，引导学生积极参与，提高核心素养，培养全面发展的人才。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于秦汉时期的基本知识，如秦朝的统一、汉朝的发展等。同时，学生也了解到了中国古代的一些重要历史事件和文化特点。然而，对于丝绸之路的具体内容和影响，学生可能了解不多，需要通过本课的学习进行深入探索。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对历史故事和人物较为感兴趣，因此，通过讲述丝绸之路上的历史故事和介绍丝绸之路对文化交流的贡献，可以激发学生的学习兴趣。在能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和小组活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生喜欢生动有趣的教学方式，因此，采用多媒体教学和互动式学习将更受学生欢迎。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解丝绸之路的历史背景和影响方面可能存在困难，特别是在理解古代文化和经济交流的意义上。此外，学生可能对丝绸之路的路线和地理位置不够清晰，需要通过地图和图像资料进行辅助理解。同时，学生可能会对中西文化交流的意义和价值产生疑惑，需要通过实例和讨论来进一步阐述。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法用于介绍丝绸之路的历史背景、路线和影响，为学生提供基础知识。讨论法用于激发学生对中西文化交流的思考，培养学生的批判性思维和表达能力。案例研究法将通过具体的历史事件和人物，让学生深入了解丝绸之路的故事和意义。项目导向学习法将引导学生进行自主研究和合作交流，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：学生将扮演古代丝绸之路上的商人、使节等角色，通过模拟交易和外交活动，亲身体验丝绸之路的历史场景。

-实验：学生将通过制作丝绸之路的手工模型或地图，直观地了解丝绸之路的路线和地理位置。

-游戏：设计一个关于丝绸之路的知识问答或拼图游戏，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-小组讨论：学生将被分成小组，讨论丝绸之路对中西文化交流的影响，并分享各自的观点和研究成果。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了丰富教学内容和形式，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示丝绸之路的历史图片、地图和重要事件，帮助学生直观地了解知识。

-视频：播放与丝绸之路相关的历史纪录片或短视频，让学生更直观地感受到丝绸之路的历史氛围。

-在线工具：利用在线工具，如互动地图和虚拟展览，让学生在虚拟环境中探索丝绸之路的历史遗迹和文化。

-图书和期刊：提供相