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初中作文教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中作文教学，以人教版语文八年级上册第五单元为例，本节课的教学重点是指导学生通过观察和思考，运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的思想和感情。具体内容包括如何选材、如何构思、如何开头和结尾等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级的学习中已经接触过作文的基本要求和写作方法，对本节课的内容有一定的了解。然而，学生在实际写作过程中仍存在选材不新颖、构思不巧妙、开头和结尾平淡等问题，因此，本节课将针对这些问题进行深入指导和训练。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具有良好的语文素养、思维品质和创新能力。通过本节课的学习，学生能够运用观察、思考、分析等方法，独立完成一篇有思想、有感情、有文采的作文。具体包括：

1.提高学生的观察力和表达能力，使其能够准确、生动地描绘出生活中的点滴，表达自己的思想和感情。

2.培养学生的思维品质，引导学生学会从不同角度、不同层面去思考和分析问题，使作文具有深度和广度。

3.激发学生的创新意识，引导学生敢于尝试新的写作方法和技巧，勇于表达独特的思想和观点，使作文富有新意和个性。

4.增强学生的文学鉴赏能力，使其能够欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美水平。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够运用观察和思考，运用恰当的写作方法和技巧，表达自己的思想和感情。

解决办法：教师通过引导学生进行观察练习，提供写作示范，组织讨论和互评，让学生在实践中掌握写作方法。

难点：学生选材不新颖、构思不巧妙、开头和结尾平淡。

突破策略：教师提供丰富的素材资源，引导学生进行素材筛选和运用；通过案例分析，让学生了解构思的技巧；组织学生进行写作练习，教师针对每个学生的作品进行指导，帮助学生提升作文的开头和结尾质量。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、笔记本电脑、打印机、作文本、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版语文八年级上册教材、教学课件、相关作文素材库。

3.信息化资源：互联网、在线作文互评平台、作文范文库、写作指导视频。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、写作练习、互评、反馈。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《观察与写作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要表达自己的想法却不知道如何下笔的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索写作的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解观察与写作的基本概念。观察是写作的基础，它是指用眼睛看、用心去感受周围的事物。写作则是一种表达思想、情感和观点的方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了观察与写作在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达自己的想法。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调观察方法和写作技巧这两个重点。对于如何选材、如何构思、如何开头和结尾等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与观察与写作相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，每个学生将完成一篇观察作文。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“观察与写作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了观察与写作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对观察与写作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《写作的艺术》：该书深入探讨了写作的技巧和方法，包括观察、构思、表达等方面，对提高学生的写作能力有很大帮助。

《生活中的观察与思考》：该书通过实例讲述了如何在生活中进行观察和思考，从而培养学生的观察力和思考能力。

《优秀作文选》：该书收录了大量优秀作文，学生可以通过阅读这些作文，了解如何运用观察和思考进行写作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：