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2023年小学语文教师个人校本研修的工作

计划（通用6篇）

小学语文老师个人校本研修的工作安排1

一、指导思想

我组本学期在教研工作中仔细落实上级教化工作会议

精神，紧紧围绕以新课程改革为中心，一课堂教学为主阵地，

一全面开展学生素养教化为目的，努力构件轻负担、高效率、

高质量的教学模式。

二、工作目标

1、建立我组老师研修化的团队，供应老师专业化成长

的平台，依靠于研修团队的同伴互助，营建以年级为中心的

团队，充分发挥年级组长的核心作用，从而提高我组老师队

伍的专业实力和素养。

2、进一步加大教研、科研力度，走科研兴校之路，在

本学期中接着开展“一课三备”，强调“互动式集体备课”

的四度调整，让备课与教学并存。强调互动生成，对学科中

的重点课先研后上，努力使每一位老师成为学习型、反思型

的老师。

3、在校本研修中，以《怎样变更农村学校作文教学的

现状》、《阅读教学中要留意哪些？》为内容进行组内研修。

4、提高教化教学质量是我校永恒不变的主题，那么激

战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校

行政监控课改试验课堂的重要手段。各位组员都要肃穆仔细

地对待教研组、教育处和学校三个层面的随堂听课、评课。

5、进一步规范教学管理，重视调控与指导，对薄弱年

级、班级及学生进行跟踪调研分析与指导，发觉问题在第一

时间得到妥当解决。

三、主要措施

1、以师德为引领，全组开展自我研修，大力共建合作

学习，自主构建、共同探讨、阅历提升的深厚学习氛围。开

展名师带教活动，要求的骨干、学带老师与校本老师结对子，

互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学竞赛、案例及

札记的撰写，以及网上研修等活动。

2、全体老师制定出自我研修当年安排，做到有安排地

提高自己的专业技能和综合素养。本年度将实行“四个一”

评比（即：老师精读一本理论专著，出一份优秀试卷，写一

份优秀教案，上一堂优秀课）活动。每位老师每学期撰写一

篇教学论文上交教科室。

3、以州的教学常规制度为准绳，以我校自定的教学常

规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学行为，促进教、

学、管整体优化。深化课堂教学改革，打造“魅力课堂”。

强调互动生成，让学生在课堂主动参加，合作学习，不断探

究，激发学生的学习爱好和求知欲望，把素养教化仔细落实

在课堂教学中。

小学语文老师个人校本研修的工作安排2

新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学

效果，现将本学期个人研修安排拟订如下。

一、研修主题

以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修

主题。研修重点：以提高自身素养为基础，以课堂教学为重

点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，

为语文教学成果的全面提高而努力。

二、研修目标：

1.加强理论学习。通过参与集体学习及自学等方式仔细

学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂

教学实践之中。

2.立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节

课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个

人的教学风格和教学特色。

3.注意阅历积累。主动撰写教学反思、案例和论文，将

教学过程中的点滴感悟记录下来;随时上传到小学语文论坛，

以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修措施

根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合

自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学

习;

在工作中思索，在思索中实践;在反思中改进，在改进

中提升，使研修、工作、发展同步推动。

1、研读课标研读《语文课程标准》中关于习作阶段目

标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标

要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，

总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他

同行沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作

难点。

3、沟通互动主动参与教研活动，发表自己的看法，与

全体老师主动沟通研修历程。结合区域内的教研活动，仔细

上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此熬炼

对习作指导课的驾驭实力。

4、撰写阅历在平常的教学中，坚持写教学反思、记录

研修过程中的得与失，不断积累阅历，学期末形成