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山东省潍坊市七年级地理下册6.2非洲教案1湘教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:山东省潍坊市七年级地理下册6.2非洲教案1湘教版
2.教学年级和班级:山东省潍坊市七年级
3.授课时间:第1课时
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.区域认知:通过本节课的学习,学生能够了解非洲地理位置、气候特点、自然资源和人文景观等基本情况,建立对非洲区域的认知。
2.地理技能:学生能够运用地图、图表等地理工具,分析非洲地理位置、气候分布、人口分布等地理现象,提高地理信息获取和处理能力。
3.地理思维:通过对比分析非洲各国经济发展、社会问题等,培养学生批判性思维和综合分析能力,提高地理思维水平。
4.人地关系:学生能够理解非洲地区面临的人口、资源、环境等问题,认识人类活动与地理环境的关系,树立可持续发展的观念。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)非洲地理位置:学生需要掌握非洲的地理位置,包括非洲在世界的位置、非洲大陆的形状和周边海洋等。
(2)非洲气候特点:学生需要了解非洲的气候分布,包括热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候和地中海气候等,以及这些气候类型的特点。
(3)非洲自然资源:学生需要了解非洲的自然资源,包括金、银、铜、铁矿、石油、天然气等,以及这些资源在非洲各国经济中的地位。
(4)非洲人文景观:学生需要了解非洲的人文景观,包括金字塔、狮身人面像、马赛马拉大草原等,以及这些景观的历史和文化背景。
2.教学难点:
(1)非洲气候特点:学生对非洲气候类型的分布和特点的理解,特别是热带草原气候和沙漠气候的特点。
(2)非洲自然资源:学生对非洲自然资源的分布和开发利用的了解,特别是石油和天然气等能源资源的开采和出口。
(3)非洲人文景观:学生对非洲人文景观的历史和文化背景的理解,特别是金字塔和狮身人面像的历史和文化意义。
(4)非洲经济发展:学生对非洲经济发展的了解,特别是非洲面临的人口、资源、环境等问题,以及这些问题对非洲经济发展的影响。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,如投影仪、电脑等。
-非洲地图和地球仪。
-纸质地图和教科书。
2.课程平台:
-学校提供的在线课程平台,用于上传教学材料和布置作业。
3.信息化资源:
-教学PPT和多媒体课件。
-在线视频和纪录片,如关于非洲的地理、文化和经济发展的视频。
4.教学手段:
-小组讨论和合作,让学生共同分析非洲的地理特点和问题。
-问题引导,教师提出问题,引导学生思考和讨论。
-实地考察或虚拟旅行,让学生更直观地了解非洲的地理环境和文化特色。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解非洲的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习非洲内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确非洲教学目标和非洲重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保非洲教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习非洲的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入非洲学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的非洲内容,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为非洲新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解非洲知识点,结合实例帮助学生理解。
突出非洲重点,强调非洲难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕非洲问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对非洲知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决非洲问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的非洲错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与非洲内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合非洲内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习非洲的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的非洲内容,强调非洲重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的非洲内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
学生学
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