8.2敬畏生命教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

8.2敬畏生命教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第八章第二节“敬畏生命”。本节课的主要内容包括：

1.理解生命的价值和意义，认识到每个人的生命都是宝贵的，需要相互关爱和尊重。

2.掌握保护自己生命的基本方法和技巧，如遇到危险时如何自我保护，如何正确处理人际关系等。

3.培养学生的生命意识和自我保护意识，提高他们在面临危险时的应对能力。

4.通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深刻理解敬畏生命的重要性，增强他们的道德观念和责任感。

教学重点是让学生理解生命的价值和意义，学会尊重和保护自己和他人的生命。教学难点是如何引导学生将敬畏生命的理念运用到实际生活中，提高他们的自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个部分：道德与法治素养、生命素养和人际关系素养。

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生理解生命的价值和意义，认识到遵守法律法规、尊重他人生命的重要性，培养学生的道德观念和法治意识。

2.生命素养：培养学生对自己的生命负责，提高自我保护意识，学会在面临危险时保护自己和他人的生命安全，增强学生在各种环境下的生存能力。

3.人际关系素养：培养学生懂得如何与他人和谐相处，正确处理人际关系，避免冲突和伤害，使学生成为具有良好人际关系素养的社会人。

学情分析

本节课的教学对象为七年级的学生，他们正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，容易接受新知识，但同时也可能存在注意力不集中、自制力差等问题。

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过一些关于生命、道德和法治的基本知识，对于本节课的内容具有一定的认知基础。然而，他们对于生命的价值和意义的理解可能还不够深入，需要通过本节课的学习进一步深化。

2.能力层次：学生在之前的学习中已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力，但面对复杂的生命问题时，他们可能还需要进一步的引导和培养。此外，学生的团队合作能力和表达能力也需要进一步锻炼。

3.素质层次：学生个体差异较大，有些学生可能已经具备了较好的道德素养和法治意识，但也有部分学生可能在这方面还存在不足。因此，需要在教学中针对不同学生的实际情况进行有针对性的引导和教育。

4.行为习惯：学生在日常生活中可能存在不注重生命安全、不尊重他人生命的行为习惯。对于这些行为习惯，教师需要通过课堂教学和实践活动，引导学生树立正确的生命观和价值观。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、彩色粉笔、教材、笔记本等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、案例分析文档、在线测试平台等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对敬畏生命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道敬畏生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍敬畏生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.敬畏生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解敬畏生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解敬畏生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍敬畏生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.敬畏生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解敬畏生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的敬畏生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解敬畏生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用敬畏生命解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与敬畏生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对敬畏生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调敬畏生命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括敬畏