9.《魅力陶艺世界》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版.docx

9.《魅力陶艺世界》（教学设计）-2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《魅力陶艺世界》是2023-2024学年六年级下册综合实践活动湘科版中的一章，本节课的主要教学内容是探索陶艺的魅力，让学生通过实践活动了解陶艺的基本制作技巧和艺术表达。具体内容包括：

1.陶艺的基本概念和历史：介绍陶艺的定义，以及陶艺在我国和世界各地的发展历史。

2.陶艺制作的材料和工具：讲解制作陶艺所需的材料（如陶土、釉料等）和工具（如陶轮、刀具等）。

3.陶艺的基本制作技巧：教学拉坯、修坯、上釉等技巧，并引导学生进行实践操作。

4.陶艺作品的欣赏和评价：组织学生欣赏经典陶艺作品，培养学生的审美能力和批判性思维。

5.创作自己的陶艺作品：鼓励学生发挥创意，利用所学技巧创作属于自己的陶艺作品。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些关于美术和手工艺的基本知识，本节课将在这些基础上，引导学生深入了解陶艺，通过实践活动提高学生的动手能力和创新能力。同时，本节课的内容与学生的生活实际相结合，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.美术核心素养：通过欣赏和创作陶艺作品，培养学生的审美能力和艺术创造力，使其能够发现美、表现美、欣赏美。

2.手工制作核心素养：教授陶艺制作的基本技巧，提高学生的动手能力和实践能力，使其能够运用所学知识进行创作。

3.创新思维核心素养：鼓励学生在陶艺创作过程中发挥个性化和创新性的思考，培养学生的创新意识和创新能力。

4.文化传承核心素养：通过了解陶艺的历史和文化背景，增强学生对我国传统文化的认识和热爱，培养学生的文化传承意识。

5.批判性思维核心素养：在欣赏和评价陶艺作品的过程中，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使其能够对作品进行客观评价。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.陶艺的基本制作技巧：如拉坯、修坯、上釉等。

2.陶艺作品的欣赏和评价：理解作品的艺术价值和文化内涵。

3.创作自己的陶艺作品：运用所学知识和技巧进行创作。

难点：

1.掌握陶艺制作技巧：尤其是拉坯和修坯，需要一定的实践和手法。

2.创新思维的运用：在创作中融入个性化和创新性的元素。

3.对陶艺作品进行深度欣赏和评价：理解作品背后的文化和艺术价值。

解决办法：

1.分步骤讲解和示范：通过详细的教学，让学生逐步掌握陶艺制作技巧。

2.实践练习：提供充足的实践机会，让学生在动手操作中熟练掌握技巧。

3.创意引导：通过启发式教学，激发学生的创新思维。

4.作品欣赏和讨论：组织学生欣赏经典作品，引导学生进行深度分析和评价。

5.个性化指导：针对学生的不同难点，提供个性化的指导和帮助。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：本节课以实践活动为主，让学生亲自动手制作陶艺作品，通过实践加深对陶艺制作技巧的理解和掌握。

2.启发式教学法：在教学过程中，教师通过提问、引导等方式激发学生的思考，鼓励学生提出自己的观点和想法，培养学生的创新思维。

3.欣赏与评价教学法：组织学生欣赏经典陶艺作品，引导学生从审美、技巧、文化等多个角度对作品进行评价，提高学生的审美能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备展示陶艺作品、制作过程和相关视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学手段：利用教学软件和网络资源，为学生提供更多的学习资料和参考信息，帮助学生拓展知识面。

3.实物教学手段：展示实物陶艺作品，让学生直观地了解作品的质地、造型和装饰等特点，增强学生的感官体验。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作制作陶艺作品，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。

5.个性化指导：针对学生的不同需求和特点，教师提供个性化的指导和建议，帮助学生克服学习中的困难，提高学生的自信心和自主学习能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陶艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道陶艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于陶艺的图片或视频片段，让学生初步感受陶艺的魅力或特点。

简短介绍陶艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陶艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陶艺的基本概念、制作材料和工具。

过程：

讲解陶艺的定义，包括其主要制作材料和工具。

详细介绍陶艺制作的材料和工具，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.陶艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陶艺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的陶艺案例进行分析。