第七课剪纸艺术（教学设计）粤教版四年级下册综合实践活动.docx

第七课剪纸艺术（教学设计）粤教版四年级下册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是剪纸艺术。教学内容与学生已有知识的联系：该课程属于综合实践活动，粤教版四年级下册。课程主要内容包括剪纸的起源、剪纸的基本技巧、剪纸艺术作品的欣赏和创作等。通过本节课的学习，学生将了解到剪纸艺术的历史背景和特点，掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的剪纸作品。同时，本节课还将引导学生欣赏和分析优秀的剪纸艺术作品，提高学生的审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习剪纸艺术，学生能够提高审美判断能力，欣赏和分析优秀的剪纸作品；培养创意实践能力，掌握剪纸的基本技巧并创作出具有个人特色的剪纸作品；同时，加深对传统文化剪纸艺术的理解，增强文化自信心。

重点难点及解决办法

重点：1.剪纸艺术的基本技巧；2.剪纸艺术作品的欣赏和分析；3.创作具有个人特色的剪纸作品。

难点：1.剪纸技巧的掌握；2.创意实践能力的培养；3.对传统文化剪纸艺术的理解。

解决办法：1.通过示范和练习，引导学生掌握剪纸的基本技巧；2.提供丰富的剪纸作品素材，引导学生欣赏和分析，激发创意灵感；3.组织小组讨论和分享，促进学生对传统文化剪纸艺术的理解和交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授、实践、互动和小组合作等教学方法。讲授法用于介绍剪纸艺术的基本知识和技巧；实践法用于学生亲自动手制作剪纸作品；互动法用于引导学生欣赏、分析和讨论剪纸作品；小组合作法用于促进学生之间的交流和合作。

2.教学活动设计：

（1）导入：通过展示精美的剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，激发他们的学习动机。

（2）新课导入：介绍剪纸艺术的基本知识和历史背景，为学生学习剪纸技巧奠定基础。

（3）剪纸技巧讲解与示范：采用讲授和实践相结合的方式，引导学生掌握剪纸的基本技巧。首先，讲解剪纸技巧的要点；然后，进行示范操作，让学生跟随老师一起动手实践。

（4）剪纸作品欣赏与分析：组织学生欣赏优秀的剪纸作品，引导学生运用审美判断和文化理解能力分析作品的特点和内涵。

（5）创作实践：让学生运用所学剪纸技巧创作具有个人特色的剪纸作品，培养学生的创意实践能力。

（6）小组合作与分享：组织学生进行小组合作，分享自己的剪纸作品和创作心得，促进学生之间的交流和合作。

3.教学媒体和资源使用：

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，结合传统教学资源，为学生提供丰富的学习材料。具体包括：

（1）PPT：制作精美的剪纸艺术PPT，展示剪纸作品和剪纸技巧要点，帮助学生直观地了解剪纸艺术。

（2）视频：播放剪纸艺术创作过程的视频，让学生更清晰地了解剪纸技巧的应用。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动讨论区，让学生在课堂外进行交流和合作，延伸课堂空间。

（4）实物材料：为学生提供剪纸所需的实物材料，如彩纸、剪刀等，确保他们能够动手实践。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《剪纸艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过剪纸艺术？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索剪纸艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解剪纸艺术的基本概念。剪纸艺术是一种流传已久的中国传统民间艺术形式，它通过剪刀在纸上剪刻出各种图案和形象，具有很高的审美价值和文化内涵。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的剪纸艺术作品。这些作品展示了剪纸艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和传承文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸技巧和艺术创作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与剪纸艺术相关的实际问题，如剪纸艺术在现代社会的应用等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸创作活动。这个活动将演示剪纸艺术的基本技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和剪纸创作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“剪纸艺术在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问