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高二历史必修三归纳
高二历史必修三归纳
高二历史必修三1
第4课明清之际活跃的儒家思想
【知识梳理】
一、李贽的离经叛道
内容:
①破除对孔子思想的迷信。
②批判“存天理,灭人欲”的说教,强调人正当的私欲。
意义:在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。二、黄宗羲对君主专制的抨击
内容:
①揭露君主专制是天下之大害。
②提出“天下为主,君为客”的民主思想。
③主张以“天下之法”取代皇帝的“一家之法”。
意义:抨击了封建君主专制制度,为以后反专制斗争起了积极的推动作用。三、顾炎武倡导经世致用
内容:
①重视对社会实际情况的了解,形成经世致用的思想。
②主张到实践中求真知,力求解决国计民生的现实问题。
意义:开一代朴实学风的先河。四、王夫之的唯物思想
(l)内容:
①世界是物质的,一切事物都是客观存在的实体。
②物质的发展变化有规律可循。
③一切事物通过考察研究都是可以认识的。
④具有朴素的辩证法思想。
(2)意义:启示近代人们的思维,具有划时代的意义。
【学习探究】儒家思想的发展历程及阶段特征阶段时间地位、特征
产生形成春秋战国(1)由孔子创立,经孟子、荀子的改进,体系更加完整,但未受到统治者重视。(2)具有古典人文主义色彩,包含民本思想。
遭受打击秦朝“焚书坑儒”,遭受沉重打击
确立正统西汉(1)把道家、阴阳五行家等思想揉合到儒家思想当中,形成具有时代特色的新儒学体系。(2)趋向官方化、神学化。
走向成熟宋明(1)儒学从道教、佛教中汲取有益内容,理学是儒、佛、道三家融合的产物。(2)由理学发展到心学,完成更为理论化、思辨化过程。
自我批判明清(1)出现具有反封建色彩的民主启蒙思想。(2)批判理学,构成中国早期启蒙思想的洪流,具有解放思想的进步性。
对儒家思想的发展历程认识:
儒家思想之所以从“百家”中脱颖而出,成为正统思想,并不断自我调整,是因为儒家学说的代表人物能吸取“百家”之长,不固步自封,更在于他们能够与时俱进,顺应时代潮流,不断对儒家思想进行改造,使之进一步发展。
高二历史必修三2
第5课西方人文主义思想的起源
【知识梳理】一、智者学派
l.产生背景
(l)雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。
(2)人在社会中的地位日益突出。
研究主题
(l)探索主题:人和人类社会。
(2)关注对象:关注人们之间关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
思想主张
(l)强调人的价值,普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”,树立人的尊严和,体现了希腊人文主义的本质。
反对迷信,强调自由。
在社会道德方面,主张个人应有自己的判断标准,不应强求一律。二、苏格拉底等人的思想
l.苏格拉底
(l)主张
①关注人的伦理道德,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,主张重建道德价值观。
②重视,提出“美德即知识”的思想。
(2)地位:使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
柏拉图
(l)思想主张
①关注的焦点是人类社会。
②在《理想国》里根据智慧品德把人分为几等,各尽其责。
(2)地位:为理性主义的发展奠定了基础。
亚里士多德
(l)思想主张
①关注自然界和人类社会。
②强调在整个自然界中,人类是级的。
(2)地位:成为古希腊最博学的人,进一步发展了人文主义思想。
【学习探究】1、比较智者学派和苏格拉底思想的异同。
相同点:都以人和人类社会为探索的主题;都否定神的意志,强调人的价值。
不同点:
①智者学派:强调人的感性、自由,完全从个人的角度和利益出发,忽视道德,追求功利。
②苏格拉底:强调道德哲学,认为人生的目标是追求正义和真理;强调人的理性,重视教育。2、孔子与苏格拉底的比较:
相同点:都是公元前5世纪东西方思想巨人;都强调人的价值,重视道德和秩序。
不同点:
①服务的政治体制不同:孔子维护“周礼”,推崇君主;苏格拉底用美德维护民主政治。
②对道德来源认识不同:孔子强调人的自律和社会约束作用;苏格拉底更强调知识的意义。
高二历史必修三3
第6课文艺复兴和宗教改革
【知识梳理】
一、意大利的资本主义萌芽
1.十四五世纪,意大利的一些工商业城市,纷纷采取鼓励发展工商业的政策,出现资本主义萌芽。
2.新兴的资产阶级希望创造财富,追求现世的享乐,对当时统治文化思想的教会不满。一场思想变革首先在意大利出现。
二、文艺复兴
(l)经济:意大利的一些工商业城市出现资本主义萌芽。
政治:新兴的资产阶级要求追求现世的享乐。
文化:接触到古代希腊罗马文化遗存和典籍。
本质:是以人文主义冲击宗教神权的束缚,解放人们的思想。是一场新兴资产阶级的思想解放运动。
核心:人文主义,即主张以人为中心而不是以神为中心,要求肯定人的价值和尊严。
成就:
(l)文学三杰:
①薄伽丘的代表作《十日谈》,抨击了封建道德和教会的禁欲思想,主张发展人的个性。
②但丁:代表作是《神曲》,对教会的丑恶现象表达了憎
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