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培训教育教学管理制度

培训教育教学管理制度（通用5篇）

现如今，制度在生活中的使用越来越广泛，制度一经制定颁布，

就对某一岗位上的或从事某一项工作的人员有约束作用，是他们行动

的准则和依据。我敢肯定，大部分人都对拟定制度很是头疼的，以下

是小编帮大家整理的培训教育教学管理制度（通用5篇），仅供参考，

大家一起来看看吧。

培训教育教学管理制度1

一、指导思想

紧紧围绕中小学教师继续教育培训管理办法的要求，通过培训，

使我乡教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育

科研能力，全面提升教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适

应基础教育改革与发展需要，为提高我乡教育教学质量奠定基础;同时

促进教师向现代型教师转变，形成一支具有一定规模的适应课程改革

需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有

一定教科研能力的研究型教师。

二、培训目标

1、逐步完善教师继续教育培训制度，形成有利于教师岗位成长的

教学、教研、培训、实践一体化的有效运行机制。

2、继续进行新课程及四环节教学法培训，通过培训，使全体教

师具有现代理念，具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力，

掌握自主、合作、探究的课堂教学模式。

3、继续实施骨干教师培训，使我乡各级骨干教师增加到教师总数

的10%，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我乡课堂

教学、科研教改的学科带头人。

4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师藉此开展

辅助教学，并且充分利用网络自主学习，提升自我。

5、通过理论学习和实践研究，把新的发展性评价理念贯穿在日常

教育教学行为中去，探索发展性评价模式。

6、引导教师树立终身学习观念，指导教师学会学习，提高教师的

实际动手能力和教育创新能力，促进教师自主成长和提高。提高教师

的思想道德素质和业务素质，实现学科教学创新、德育工作创新和管

理工作创新，适应新课程改革和发展的需要。

三、教师继续教育培训的主要内容

1、四环节教学法及教学常规，包括如何备课，如何上课，如何

评课，如何批改，如何辅导，如何培养学生的习惯等。

2、教材教法的学习及班级管理工作，包括如何做好班主任，如何

做好学生思想教育工作等。

3、师德培训，包括教育政策法律法规、科学发展观、教师职业道

德规范等。

4、学科教学理论与实践：学科课程标准及解读、新教材研究与分

析、新课程教学实践与反思、新课程教学策略等。

5、加强对教师现代教育技术知识的培训。

6、进行教科研基本知识、方法培训。

四、教师继续教育培训管理办法

1、加强教师继续教育培训的组织领导，认真落实培训方案。

2、加强教师继续教育培训的过程管理，专人负责管理教师参训的

考勤、记录、考核、总结等。

3、建立教师继续教育培训档案。培训档案资料包括各级领导职

责、各项规章制度、培训计划和实施方案、培训教材(录像、软件等)、

培训记录、考核成绩、科研成果、培训总结等有关材料。

4、建立健全校本培训教师个人档案，及时收集相关资料和成果。

五、教师继续教育培训的保障措施

1、校长是教师继续教育培训的第一责任人。中心校成立教师继续

教育本培训领导小组，建立健全继续教育培训制度，包括考勤、考核、

奖惩等。

2、要加强对教师继续教育培训工作的评估检查和督导力度，教师

继续教育培训实行单独考核。中心校要把此项工作列入教师教学工作

专项考核。开展教师继续教育培训优秀学员评选活动，对评选出的先

进个人，期末予以表彰、奖励。

3、对教师继续教育培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要

做到层层管理，确保实效性。中心校为校本培训专设培训经费投入项

目，确保培训经费的落实。

培训教育教学管理制度2

一、上班时间：

13：00——20：30

13：00——15：30

教师备课时间

15：30——16：00

招生宣传即接学生

16：00——20：30

教师辅导作业（备注：学生作业未完成的可往后顺延时间）

二、办公室规章制度

1、每天整理自己的物品，保持桌面干净、整洁，座椅摆放整齐