跟踪训练21温度内能和核能能的转化与守恒（练测教学设计）2023中考科学（浙江专用）.docx

跟踪训练21温度内能和核能能的转化与守恒（练测教学设计）2023中考科学（浙江专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

跟踪训练21温度内能和核能能的转化与守恒（练测教学设计）2023中考科学（浙江专用）

教材分析

本节课的教材内容为“跟踪训练21温度内能和核能能的转化与守恒（练测教学设计）2023中考科学（浙江专用）”，主要涉及能量的转化与守恒定律，以及温度、内能和核能的概念。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于培养学生的观察能力和实践能力。

本节课的教学目标是使学生掌握能量的转化与守恒定律，理解温度、内能和核能的概念及其相互关系，能够运用所学知识解决实际问题。教学过程分为以下几个环节：

1.导入新课：通过一个简单的日常生活中的能量转化现象，引导学生思考能量的转化与守恒问题。

2.知识讲解：详细讲解温度、内能和核能的概念，阐述它们之间的相互关系，以及能量的转化与守恒定律。

3.案例分析：分析一些生活中的实例，让学生运用所学知识解释这些现象，加深对能量转化与守恒定律的理解。

4.练习巩固：设计一些练习题，让学生独立完成，检验对知识点的掌握程度。

5.总结拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考能量转化与守恒在科技发展中的应用，如核能的开发与利用。

6.布置作业：布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

本节课的设计紧密结合教材内容，注重学生的实践与探究，旨在提高学生的科学素养，培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为科学思维和科学探究。通过学习温度、内能和核能的概念，能量的转化与守恒定律，学生能够建立科学思维，理解能量在不同形式间的转化规律，以及运用科学方法对相关现象进行探究和解释。同时，通过案例分析和练习巩固环节，培养学生的观察能力、实践能力和问题解决能力，使其在实际情境中能够运用所学知识进行科学探究，提高科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了能量的概念、能量转化和守恒的基本原理，对温度、内能和核能有一定的了解。他们能够运用所学知识解释一些日常生活中的能量转化现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与生活密切相关的科学知识具有较强的学习兴趣，尤其是那些能够直接观察和体验的现象。他们在学习过程中善于通过观察、实验和思考来理解问题，具备一定的问题解决能力和实践能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习温度、内能和核能的概念及其相互关系时，学生可能会对一些抽象的概念难以理解，如内能的定义和核能的转化过程。此外，学生可能对能量守恒定律在实际情境中的应用遇到困难，难以将理论知识与实际问题相结合。此外，对于能量转化与守恒在科技发展中的应用，如核能的开发与利用，学生可能缺乏足够的了解，需要通过拓展学习来加深认识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、黑板、粉笔、温度计、热水瓶、灯泡等日常生活中的能量转化实例物品。

2.课程平台：教学课件、练习题库、科学实验视频等。

3.信息化资源：互联网、科学新闻报道、科普文章等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、讨论法、实验法、练习法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跟踪训练21温度内能和核能能的转化与守恒》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过能量的转化和守恒的情况？”（举例说明）比如，当我们把冰块放在室温下，冰块会逐渐融化，这个过程中就涉及到能量的转化。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索能量的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解温度、内能和核能的基本概念。温度是衡量物体热冷程度的物理量，内能是物体分子间相互作用的结果，核能则是原子核内部的能量。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了能量的转化与守恒在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调温度、内能和核能这三个重点。对于能量的转化与守恒定律这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与能量转化和守恒相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示能量的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“能量的转化与守恒在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出