（2024年秋季版）七年级历史下册 第6单元 宋元时期 第8课《宋代南方经济的发展》教案2 川教版.docx

（2024年秋季版）七年级历史下册第6单元宋元时期第8课《宋代南方经济的发展》教案2川教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于川教版历史七年级下册第6单元宋元时期第8课《宋代南方经济的发展》。课程围绕宋代南方农业、手工业和商业的发展进行讲解。具体内容包括：

1.宋代南方的农业发展：包括水稻种植技术的进步、耕作工具的改进以及农业税制的变化。

2.宋代南方的手工业发展：涉及纺织、瓷器、冶金等行业的发展情况。

3.宋代南方的商业发展：包括市场经济的兴起、货币经济的发展以及海外贸易的繁荣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了宋代的历史背景和政治制度，本节课将通过已有知识为基础，引导学生深入了解宋代南方经济的发展，帮助学生构建历史知识体系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等历史学科核心素养。具体目标如下：

1.时空观念：使学生能够理解宋代南方经济发展的历史背景和时代特征，建立历史事件的时间序列。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对历史资料的辨别、分析能力，提高史证意识。

3.历史解释：引导学生运用所学知识对宋代南方经济发展的原因、过程及影响进行解释和论证。

4.家国情怀：通过学习宋代南方经济的发展，培养学生对国家历史发展的认识和自豪感，激发爱国情感。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在学习上已经有了一定的自主性和合作性，对于历史学科也有一定的了解和认识。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对历史的理解和把握可能还停留在表面，需要通过深入的学习和引导来提高。

从知识层面来看，学生们在之前的学习中已经接触过一些关于宋代的历史知识，例如宋代的政治制度、文化发展等，这为他们的学习提供了一定的基础。但是，对于宋代南方经济发展的具体内容和影响，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习来进行补充和深化。

从能力层面来看，学生们已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过教材和史料来获取信息并进行简单的分析和归纳。但是，他们的批判性思维和逻辑推理能力可能还比较弱，需要通过教师的引导和训练来逐步提高。

从素质层面来看，学生们具备了一定的学习习惯和合作精神，能够按时完成作业并积极参与课堂讨论。然而，他们的自主学习能力和时间管理能力可能还有待提高，需要教师进行进一步的引导和培养。

在学习行为习惯方面，学生们可能存在一些问题。例如，有些学生可能对历史的兴趣不高，学习积极性不足；有些学生可能在课堂上容易分心，无法长时间集中精力；还有些学生可能在学习过程中容易放弃，缺乏持之以恒的毅力。这些问题都会对他们的学习效果产生影响。

针对上述分析，我认为在教学过程中需要注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣，通过引入生动的历史故事和实例，让学生感受到历史的魅力，提高他们的学习积极性。

2.注重史料的解读和分析，通过引导学生对史料的阅读和理解，培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。

3.鼓励学生的自主学习和合作探究，通过设置合理的任务和问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的自主学习能力和合作精神。

4.注重培养学生的学习习惯和时间管理能力，通过制定学习计划和目标，引导学生合理安排学习时间，提高学习效率。

5.对学生进行积极的鼓励和反馈，关注他们的学习进步和成长，帮助他们建立自信心，克服学习中的困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、历史地图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程教学平台。

3.信息化资源：历史教学视频、音频资料、在线历史课程、电子书籍、历史图片、动画和图表。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、角色扮演法、史料分析法、归纳总结法。

5.辅助材料：历史人物传记、历史事件报告、历史论文、历史小说、历史纪录片。

6.评价工具：课堂提问、小组讨论评价、作业批改、期中期末考试、历史知识竞赛。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕宋代南方经济发展的原因、过程和影响，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋代南方经济发展的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源