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第一章服装色彩的功能

【教学目的】

通过本章的学习，帮助学生分别从物质与精神两个方面了解服装

色彩的功能，由此明确服装色彩设计的意义，使之在设计中做到有的

放矢。

【教学重点】

1、服装色彩的八种实用功能及其配色要点；

2、服装色彩的装饰性；

3、服装色彩的象征性；

【教学难点】

1、服装色彩八种实用功能的配色要点；

2、服装色彩装饰美的时尚性；

3、服装色彩象征内容的差别；

【教学课时】

四课时

【教学方法】

多媒体教学

【教学内容】

一、服装色彩的实用性

服装色彩的实用功能：物理性功能生理及心理性功能视觉效

果的功能

物理性功能：即根据使用目的恰当地利用服装材料色对光的吸

收、反射、透过的性能，对生物体进行维护，以避免或减少有害的、

过度的辐射，增加有益的辐射。

生理及心理性功能：有效地把握人类知觉色彩过程中的生理特征

及心理特征，如人对色彩平衡的需求及色彩的错觉、色彩的直觉心理

效应等。然后有针对性地加以利用，满足不同的实用功能。

视觉效果的功能：根据不同的使用目的，采用强化或弱化色彩对

比关系的手法，使服装表现出所需的效果。

服装色彩的实用功能包括：以使用目的为划分标准

（一）防护功能

不同的服装色彩对光的反射、透过、吸收率是不同的，正确地运

用色彩的这些特质就可以在一定程度上维护人体的健康。

夏季，日光直射的地方人们穿白衣服的多，是由于热吸收率高，

感觉凉爽。

染色布比未染色的白布吸收热量多，同类颜色情况下，深色比浅

色吸热率高。反之，吸收率低的颜色反射率高。

白色可减轻辐射对人体的伤害，如防化服的白色。

（二）警视功能

某些特殊的职业或特定的环境要求服装的色彩能够引人注目，以

达到唤起他人注意、有利于相互联系或避让、便于救助等目的。

配色要点：应选择传播性能好的的长波长色及环境的强对比色、

特定含义色。、

服装类别：各类劳动保护服、道路施工人员的工作服、建筑施工

人员的安全帽

例如：野外科考人员及探险人员服装采用的环境的高反差色；如

南极科考队员服饰的橙色、红色、蓝色搭配。

小学生的帽子、书包所使用的红色、黄色；旅游团配发的鲜艳色

彩的帽子或背包。

（三）伪装功能

要求利用服装色彩尽可能地降低着装者的易见度，以蒙骗敌人、

隐蔽自己，所以，这种配色也也称为保护色。

配色重点：顺应服装的使用环境用色，尽量选择环境的近似色、

弱对比或直接摹仿其色彩用色。

主要用途：军队的作训服如沙漠地区的枯黄色、丛林地区的浓

绿色、海上服装的灰白色等。

（四）卫生功能

为满足饮食服务、食品加工、精密制造、医疗、制药等行业的工

作对清洁卫生的要求。

配色重点：宜采用有清爽、洁净感的颜色。如白色及各淡青色，

给人以观感上的清洁感。

（五）耐脏污功能

在采矿、建筑、机械加工等工作中环境对衣服的污染严重，需要

工作服耐脏污，以便保持相对的清洁感。

配色重点：视主要污染物的颜色而定，通常采用污染物的弱对比

配色，以弱化与色的差别。

如：煤矿工作服宜用中低明度的灰色；油漆工人的工作服宜用迷

彩色。

（六）生理调节功能

人类在视觉生理上需要色彩的平衡，看红色久了需要蓝绿色的调

节，看暗色久了会需要亮色的调节，如果这种补充的色彩不存在的话，

知觉中也会产生这类色的幻象，这是人们生活中常遇到的现象，被称

为生理补色现象。

如：在医疗行业为平衡血红色所可能带来的视觉疲劳，保证医护

人员的视觉舒适感、判断准确，将其服装以部分操作用具由以往的白

色而调整为灰绿色、蓝绿色、蓝色。

（七）情绪调节功能

即利用色彩对人心理的影响作用，选择使用适当的颜色创造某种

色彩气氛，使人产生相应的心理反映以达到调节情绪的目的。

如：体育竞赛中，运动员们的色彩鲜艳、富有动感的服装色彩既

能激发自己的情绪也能感染观众；

室内服多采用淡雅、柔和的色彩。

（八）视错修饰功能

人类对色彩的印象常常与客观存在有出入