七年级生物下册 第四单元 第六章 人体生命活动的调节第四节激素调节教案1 （新版）新人教版.docx

七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级生物下册第四单元第六章人体生命活动的调节第四节激素调节教案1（新版）新人教版》的教材分析如下：

本节课为人教版七年级生物下册第四单元第六章的第四节内容，主要介绍激素调节的相关知识。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，容易引起学生的兴趣和共鸣。教材通过生动的图片和实例，引导学生了解激素的作用和调节机制，培养学生的生命观念和科学思维。

本节课的教学目标包括：了解激素的概念、作用和调节机制；能够举例说明激素在人体中的重要作用；能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

教学重点为：激素的概念、作用和调节机制。教学难点为：激素在人体中的重要作用及实例分析。

教学过程设计如下：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾前节课所学的人体调节方式，为新课的学习做好铺垫。

2.课堂讲解：讲解激素的概念、作用和调节机制，结合实例进行分析，帮助学生理解和掌握相关知识。

3.互动环节：学生分组讨论，举例说明激素在人体中的重要作用，分享讨论成果，培养学生的合作能力和科学思维。

4.练习巩固：出示相关练习题，检测学生对激素调节知识的掌握程度，及时巩固所学内容。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调激素在人体中的重要作用。

6.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固激素调节知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

教学评价：通过课堂讲解、互动环节、练习巩固等环节，评价学生对激素调节知识的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念和科学思维，帮助学生了解激素的作用和调节机制，提高学生运用生物学知识解释生活现象的能力。具体核心素养目标如下：

1.生命观念：通过学习激素的作用和调节机制，使学生认识到激素在人体生命活动中的重要性，增强对生命现象的理解。

2.科学思维：引导学生运用观察、分析、推理等科学方法，探讨激素调节机制，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过小组讨论、实例分析等方式，鼓励学生主动参与课堂探究，提高学生的合作能力和问题解决能力。

4.社会责任：联系生活实际，使学生认识到激素调节与人类健康的关系，培养学生的社会责任感和关爱生命的意识。

重点难点及解决办法

重点：激素的概念、作用和调节机制。

解决办法：通过生动的图片、实例和课堂讲解，帮助学生理解和掌握激素的相关知识。

难点：激素在人体中的重要作用及实例分析。

突破策略：引导学生参与小组讨论，分享实例分析，让学生在实际情境中运用所学知识，加深对激素作用的理解。同时，提供相关练习题，巩固所学内容，提高学生的问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括七年级生物下册第四单元第六章的第四节内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂讲解中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握激素调节的相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验器材，如模型、显微镜、实验试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。在实验过程中，要引导学生正确使用实验器材，注意实验操作的安全性，防止意外事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，设置舒适的座位和讨论桌，以便学生进行小组讨论和实验操作。在实验操作区，设置实验操作台，配备所需的实验器材和试剂，以及实验操作指南，方便学生进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括激素的概念、作用、调节机制等内容，以及与生活实际相关的实例分析，以便在课堂讲解中进行展示和说明，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

6.练习题库：准备与本节课内容相关的练习题库，包括选择题、填空题、简答题等不同类型的题目，以便在课堂巩固环节进行练习和检测，帮助学生巩固所学知识。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课堂结束后收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，为后续的教学改进提供参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解激素调节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习激素调节内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确激素调节教学目标和激素调节重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保激素调节教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习激素调节的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分