高中生物 第3章 第2节 DNA分子的结构教案 新人教版必修2.docx

高中生物第3章第2节DNA分子的结构教案新人教版必修2

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教学内容

新人教版必修2第3章第2节《DNA分子的结构》教案，主要内容包括：

1.理解DNA分子的双螺旋结构模型，掌握DNA分子由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的结构特点。

2.了解DNA分子上的特定遗传信息存储在碱基对排列顺序中的概念。

3.掌握DNA分子的多样性与特异性，理解DNA分子的结构决定了其功能。

4.通过观察模型、讨论等方式，培养学生的观察能力和科学思维。

5.结合生活实际，引导学生认识DNA分子的结构与功能在生物学研究中的应用，培养学生的实践能力。

本节课的教学重点是DNA分子的双螺旋结构，教学难点是DNA分子的多样性和特异性。

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立DNA分子结构与遗传信息传递之间的联系，形成结构与功能相统一的生物学观念。

2.科学思维：培养学生观察模型、分析问题、推理判断的能力，训练学生的科学思维方法。

3.科学探究：通过观察、讨论等实践活动，培养学生的探究精神和合作意识。

4.社会责任：引导学生关注DNA分子的结构与功能在生物学研究中的应用，培养学生的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：DNA分子的双螺旋结构、DNA分子的多样性和特异性。

难点：DNA分子的多样性和特异性。

解决办法：

1.利用模型和动画等多媒体教学资源，生动展示DNA分子的双螺旋结构，帮助学生直观理解并掌握。

2.通过实际案例和具体数据，引导学生感受DNA分子的多样性和特异性，从而加深理解。

3.分组讨论：让学生分组探讨DNA分子的多样性和特异性在实际应用中的意义，如法医学中的DNA指纹鉴定等，提高学生的实践能力。

4.互动提问：在授课过程中，教师可适时提问，引导学生思考和探讨，以加深对重点难点的理解。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：用于讲解DNA分子的结构、功能及多样性和特异性等基本概念。

-模型演示法：让学生直观地了解DNA分子的双螺旋结构，通过实际操作感受DNA分子的特点。

-案例分析法：结合实际案例，让学生了解DNA分子在实际应用中的重要性。

-分组讨论法：培养学生合作学习的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.教学活动设计：

-导入新课：通过播放DNA分子结构发现历程的视频，激发学生兴趣，引出本节课主题。

-讲授新课：利用PPT展示DNA分子的双螺旋结构模型，讲解相关知识点。

-实践操作：让学生分组制作DNA分子模型，加深对知识的理解。

-案例分析：分析法医学中DNA指纹鉴定的案例，让学生了解DNA分子的特异性在实际应用中的价值。

-分组讨论：让学生探讨DNA分子的多样性和特异性在实际应用中的意义。

-总结反馈：教师对学生的讨论进行点评，梳理本节课的主要知识点。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示DNA分子的结构、功能及多样性和特异性等知识点。

-视频：播放关于DNA分子结构发现历程的视频，帮助学生了解相关背景知识。

-模型：准备DNA分子模型，让学生直观地了解其结构。

-案例资料：收集法医学中DNA指纹鉴定的案例，用于教学实践。

-在线工具：如有必要，可使用在线工具进行教学，如生物学实验模拟软件等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出关于DNA分子结构的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解DNA分子的基本概念。

-思考预习问题：尝试解答关于DNA分子结构的问题。

-提交预习成果：提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生预习新课内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例引起学生对DNA分子结构的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解DNA分子的双螺旋结构。

-组织课堂活动：分组讨论DNA分子的多样性和特异性。

-解答疑问：解答学生关于DNA分子结构的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解DNA分子的结构和功能。

-参与课堂活动：分组讨论，分享对DNA分子多样性的理解。

-提问与讨论：提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解DNA分子的结构。

-实践活动法：通过分组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生的沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对DNA分