统编人教版六年级语文上册第18课《古诗三首》精美课件.pptx

18古诗三首

学习内容1.了解刘禹锡、杜牧、王安石。2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。3.了解古诗中的用典。4.认写生字。返回第一阶：课前预习

课文主要写了什么内容？用自己的话说一说。

作者简介生平简介：刘禹锡(772—842)，字梦得。洛阳人。唐代文学家、哲学家。刘禹锡性格刚毅，有豪猛之气。文学成就：其诗无论短章长篇，大都简捷明快，风情俊爽，有一种哲人的睿智和诗人的挚情渗透其中，极富艺术张力和雄健气势。主要作品：《浪淘沙》《望洞庭》《乌衣巷》《秋词》等。

作者简介生平简介：杜牧(803—852)，字牧之。京兆万年人。唐代文学家。晚年居长安城南樊川别墅，后世称他为“杜紫微”“杜樊川”。文学成就：其诗风格独特，既风华流美而又神韵疏朗，气势豪宕而又情致婉约。杜牧与李商隐齐名，并称“小李杜”。主要作品：《江南春》《山行》《清明》《泊秦淮》等。

作者简介生平简介：王安石(1021—1086)，字介甫，号半山。江西临川人，世称临川先生，又称“王荆公”“王文公”。宋代改革家、思想家和文学家。文学成就：王安石是“唐宋八大家”之一，其作品有着峭刻幽远、雄健刚直、简丽自然的独特风格。主要作品：《梅花》《元日》《泊船瓜洲》等。

通读课文课文大意《浪淘沙》(其一)描写了黄河波澜壮阔的美丽景色，表达了诗人不畏艰难险阻，逆流而上的豪迈气概。《江南春》不仅描绘了明媚的江南春光，还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，表达了诗人对祖国山河的热爱之情。《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽与洁净及湖阴先生对山水的深情，衬托庭院主人生活情趣的高雅。

课文内容资料你知道“杜紫微”是谁的别称吗？杜牧曾官至中书舍人。在唐朝，中书省又称紫微省。白居易有一首《直中书省》的诗，其中有一句是“紫薇花对紫微郎”。而称杜牧为“杜紫微”的是诗人郑谷，郑谷在给《高蟾先辈以诗笔相示抒成寄酬》诗:“张生故国三千里，知者唯应杜紫微。君有君恩秋后叶，可能更羡谢玄晖。”郑谷与杜牧交情深厚，有“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯”的赞誉。

课文内容资料关于“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”中的用典。“护田”出自《史记·大宛列传》中的“因置使者护田积粟”，说的是汉朝在轮台设置使者，保护田地、积攒粮食；而“排闼”出自《史记·樊郦滕灌列传》的“(樊)哙乃排闼直入”，说的是高祖卧病时好多天不肯见人，樊哙推门而入探望。诗人把这两个典故自然无痕地融入对景物的描写中，用“护田”的西域使者形容河流，用“排闼”而入的樊哙比喻青山，有多个方面的好处：一是直接用了《史记》中的语词，形成了标准的用典对仗，即“史对史”“汉人语对汉人语”；二是动作、情态上的迁移运用十分精准；三是令山水也暗含了一点儿典故中人物的情操品质，从而使这种拟人化的表达手法更添了一层历史文化的韵味。

多音字曲qū弯曲qǔ歌曲簸bǒ簸荡bò簸箕

书写指导涯左窄右宽。右边外部是“厂”，不是“广”。莺上中下结构。中间的秃宝盖要写得长一些，盖住下面。

生涯黄莺词语听写返回

学习内容1.通过想象画面理解古诗大意。2.了解《书湖阴先生壁》中诗句表达的特点。返回第二阶：阅读理解

借助词语，了解《浪淘沙》(其一)写了什么。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。虚指，指黄河弯曲的河段甚多，民间素有天下黄河999道弯的说法。颠簸诗意：九曲黄河夹带着绵延万里的黄沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来。极具气魄

借助词语，了解《浪淘沙》(其一)写了什么。如今直上银河去，同到牵牛织女家。银河系的两个星座名。牵牛：传说中的牛郎。织女：传说中天上的仙女。诗意：如今我要直向它的源头——银河冲去，和传说中的古人一起去到天上的牵牛织女家。一往无前，逆流而上

读《浪淘沙》(其一)，想一想：诗人是怎样展开想象的？表现了诗人什么样的情感？诗人通过“九曲”“万里”“浪淘风簸”等关键词，运用夸张的手法，以磅礴的气势写出了黄河挟带着泥沙仿佛从天边奔腾而来的壮观景象。由此诗人展开奇特的想象，沿着这波涛汹涌的黄河浪潮直达银河，和古人一起到牛郎织女家做客，表现了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。

借助词语，了解《江南春》写了什么。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。山城，山村。诗意：广阔的江南地区，到处莺啼阵阵，绿树掩映着红花，依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗一一在望。晴朗之景酒招子，酒馆外悬挂的旗子之类的标识。

借助词语，了解《江南春》写了什么。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。公元420-589年先后建都于建康(今江苏南京)的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。诗意：这里还有数不清的寺庙，众多的亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中。烟雨之色“四百八十”是虚指，形容寺院很多。像烟雾那样的细雨。