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六年级体育教学设计-足球脚弓内侧传接球通用版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:六年级体育-足球脚弓内侧传接球
2.教学年级和班级:六年级一班
3.授课时间:2022年5月15日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.运动能力:通过足球脚弓内侧传接球的技能训练,提高学生的运动技能和足球运动能力,使其能够熟练地运用该技巧进行足球比赛。
2.健康行为:培养学生积极参与体育活动的习惯,增强学生的体质,提高其身体健康水平,使其能够形成健康的生活方式。
3.体育品德:培养学生团队合作精神,使其能够尊重对手、公平竞争,勇于挑战自我,不断提高自己的体育水平。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:六年级的学生在之前的体育课程中已经学习过一些基本的足球技巧,如踢球、停球、传球和射门等。他们可能已经熟悉了一些简单的团队配合和战术意识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:对于足球运动,大部分学生都表现出较高的兴趣和热情。在学习能力方面,学生们对于足球技巧的掌握程度不一,有的学生可能已经具备较好的足球技能,而有的学生可能还需要进一步的指导和练习。在学习风格上,有的学生喜欢直观演示和亲身体验,而有的学生则更倾向于观察和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习足球脚弓内侧传接球时,学生们可能遇到的困难包括技巧掌握、传球准确性、配合默契度以及团队战术的运用。一些学生可能会在脚弓内侧踢球的动作要领上感到困惑,有的学生则在传接球时的时机和力度控制上存在困难。此外,学生们在团队配合中可能需要进一步提高默契和沟通,以达到更好的传球效果。
教学资源
1.软硬件资源:足球、足球场、训练器材(如标志桶、障碍物)、体育服装、音响设备。
2.课程平台:无(或根据实际使用的课程平台填写)
3.信息化资源:教学课件、视频教程、足球技巧图解、在线足球教学资源。
4.教学手段:讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、录像分析法。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对足球脚弓内侧传接球的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道足球脚弓内侧传接球是什么吗?它在与足球比赛中的重要性是什么?”
展示一些足球比赛中脚弓内侧传接球的精彩片段,让学生初步感受其技巧和作用。
简短介绍足球脚弓内侧传接球的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.足球脚弓内侧传接球基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解足球脚弓内侧传接球的基本概念、技巧要领和应用场景。
过程:
讲解足球脚弓内侧传接球的定义,包括其技巧要领和应用场景。
详细介绍脚弓内侧传接球的动作步骤和要点,使用图解或示范帮助学生理解。
3.足球脚弓内侧传接球案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解足球脚弓内侧传接球的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的足球脚弓内侧传接球案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、技巧应用和比赛效果,让学生全面了解足球脚弓内侧传接球的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际足球比赛的影响,以及如何运用足球脚弓内侧传接球解决比赛中的问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与足球脚弓内侧传接球相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的技巧应用、比赛策略以及可能的改进方向。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对足球脚弓内侧传接球的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的技巧应用、比赛策略及改进方向。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调足球脚弓内侧传接球的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括足球脚弓内侧传接球的基本概念、技巧要领、案例分析等。
强调足球脚弓内侧传接球在足球比赛中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用足球脚弓内侧传接球。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于足球脚弓内侧传接球的短文或报告,以巩固学习效果。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《足球技巧全书》:该书详细介绍了各种足球技巧,包括足球脚弓内侧传接球的技巧要领和训练方法。
-《足球比赛战术解析》:该书分析了足球比赛中的各种战术,包括如何运用脚弓内侧传接球进行配合和突破。
-《足球训练指导》:该书提供了足球训练的各种方法和实践案例,有助于学生深入了解足球脚弓内侧传接球的训练和应用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
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