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2024年小学英语新课程标准考试模拟测试卷及答案（一）

一、填空题（每题2分，共20分）

1.义务教育英语课程体现（工具性）和（人文性）的统一。

2.英语课程围绕（核心素养）确定课程目标。

3.小学英语课程要培养的学生核心素养主要包括（语言能力）、（文化意识）、（思维品质）和（学习能力）。

4.语言技能包括（听、说、读、看、写）等方面。

5.英语课程内容由（主题）、（语篇）、（语言知识）、（文化知识）、（语言技能）和（学习策略）六个要素构成。

6.小学英语教学评价应采用（形成性评价）与（终结性评价）相结合的方式。

7.英语学习活动观包括（学习理解）、（应用实践）、（迁移创新）三个层次。

8.教师要引导学生通过（感知）、（体验）、（实践）、（参与）和（合作）等方式学习英语。

9.（主题）具有联结和统领其他内容要素的作用。

10.义务教育英语课程分为（三个）学段。

二、判断题（每题2分，共20分）

1.小学英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力。（×）

改正：小学英语课程的目标是培养学生的核心素养。

2.语言知识是英语课程内容的核心。（×）

改正：主题是英语课程内容的核心。

3.终结性评价应着重考查学生的语言知识掌握情况。（×）

改正：终结性评价应着重考查学生的核心素养发展水平。

4.小学英语教学只需关注语言能力的培养。（×）

改正：小学英语教学要关注学生核心素养的整体发展。

5.文化知识的学习对于小学生来说不重要。（×）

改正：文化知识的学习对于小学生来说很重要，有助于培养学生的文化意识。

6.英语课程资源只有教材和教学辅助材料。（×）

改正：英语课程资源丰富多样，包括教材、网络资源、社区资源等。

7.学习策略对小学生的英语学习影响不大。（×）

改正：学习策略对小学生的英语学习有重要影响。

8.小学英语教学不需要培养学生的思维品质。（×）

改正：小学英语教学需要培养学生的思维品质。

9.形成性评价在小学英语教学中可有可无。（×）

改正：形成性评价在小学英语教学中非常重要。

10.英语课程的人文性主要体现在培养学生的跨文化交际意识。（√）

三、单选题（每题2分，共20分）

1.以下哪项不是小学英语课程要培养的核心素养？（）

A.语言能力B.身体素质C.文化意识D.学习能力

答案：B

2.英语课程内容的核心是（）

A.主题B.语篇C.语言知识D.语言技能

答案：A

3.小学英语教学的主要途径是（）

A.听说读写B.活动教学C.任务型教学D.情境教学

答案：C

4.以下哪种评价方式属于形成性评价？（）

A.期末考试B.单元测试C.课堂提问D.毕业考试

答案：C

5.（）是语言学习的重要内容。

A.语言知识B.语言技能C.文化知识D.学习策略

答案：C

6.小学英语课程的总目标是（）

A.培养学生的综合语言运用能力

B.发展学生的英语学科核心素养

C.提高学生的英语考试成绩

D.让学生掌握丰富的英语知识

答案：B

7.义务教育英语课程分为（）个学段。

A.2B.3C.4D.5

答案：B

8.以下哪种教学方法不适合小学英语教学？（）

A.游戏教学法B.讲授法C.故事教学法D.歌曲教学法

答案：B

9.（）是英语学习的基础。

A.语言能力B.学习能力C.思维品质D.文化意识

答案：A

10.小学英语教学中，应注重培养学生的（）

A.应试能力B.自主学习能力C.背诵能力D.模仿能力

答案：B

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述小学英语教学中培养学生文化意识的方法。

答：在小学英语教学中培养学生文化意识的方法包括：（1）比较中西方文化的差异，如节日、饮食、礼仪等；（2）利用多媒体展示外国文化的图片、视频等资料，让学生直观感受；（3）在教学中融入文化元素，如英语故事、歌曲、绘本等；（4）组织文化体验活动，如英语角、角色扮演等；（5）引导学生关注国际文化交流，培养开放的心态。

2.简述小学英语学习策略的主要内容。

答：小学英语学习策略主要包括：（1）元认知策略，如制定学习计划、监控学习过程、评估学习效果等；（2）认知策略，如记忆、联想、推理等；（3）交际策略，如请求帮助、合作交流等；（4）情感策略，如克服焦虑、保持积极态度等。

五、论述题（20分）

论述在小学英语教学中如何落实英语学习活动观。

答：在小学英语教学中落实英语学习活动观，可以从以下几个方面入手。首先，设计具有梯度的学习活动。在学习理解阶段，通过感知与注