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郭锡良等《古代汉语》练习题（五）参考答案

一、解释下列名词：

●四六：

文体名，也称“四六文”，就是骈体文。全篇多以四字六字的句子，世称骈四俪六。此文体形成于

魏

晋时期，南北朝时期成为文章的正宗，唐代称为“时文”，晚唐至明称“四六”或“四六

文”，清代始称骈体文。其语言特点是：骈偶、“四六”、平仄、用典和藻饰。

●工对：

骈体文和近体诗中的一种对仗，因其对得工整，故称“工对”。它要求在对仗中用相同

“事类”的词语相对，即天文对天文，地理对地理，动物对动物，植物对植物等。

●律赋：

唐宋时科举取士所采用的骈赋，要求平仄对仗，并限定韵字，因此又

叫做律赋。律赋大都内容贫乏，文字呆板，毫无生气，在文学上没有多

少价值。

，或简称“互见”。其特点是上下文

●互文：义互相呼

古代修辞方式的一种，也叫“互文见义”应、互相补充。

二、简述赋体的演变和各种赋体的特点：

赋体在其发展演变过程中产生了四种主要形式：骚赋、古赋、骈赋和文赋。

●骚赋产生于汉初，由楚辞演变而成，其写作模拟《楚辞》，如贾谊的《吊屈原赋》。这种赋体

在形式上

同楚辞相似，以“兮”字入句；其内容则重在“写志”而不重在“体物”。

●古赋是指骚赋以外的汉赋，如司马相如的《子虚赋》、《上林赋》。这种赋体往往可

分为三部分。开始有段近似序的散文。中间常用问答的形式，篇幅也较大，极力铺陈夸张；

韵文中夹杂散文，用散文叙述，

用韵文描写。结尾再用一段散文，发些议论，以寄托讽喻之意，类似楚辞的“乱”或

“讯”。古赋在句式上一般不再用“兮”字，主要是四言和六言，杂以三言和五言。

●古赋在六朝时期发展成为骈赋，如江淹的《别赋》。这种赋体一般都是四六句，且讲

究对偶和平仄，堆砌典故。实际上，骈赋等于有韵的骈体文，既具有骈体文的一般特点，

又体现出赋铺陈夸张的特色。

另外，骈赋到唐宋时期，科举中要求平仄对仗，并限定韵字，因而又称“律赋”。

●文赋是受古文运动的影响而产生的。唐宋古文家在赋的创作上，极力摒弃骈俪之

习，通篇贯串散文的气势，重视清新流畅，在艺术形式上给赋体注入了新的活力，

并创作了一些具有较高文学价值的文赋，如苏轼的《赤壁赋》等。

三、把下列句子译成现代汉语，并辨析带下划线的同义词：

1．君匪从流，臣进逆耳，深思远虑，遂放湘南。（萧统《文选序》）

【译文】楚君不从善如流，臣下（此处指屈原）进谏逆耳忠言，因深思远虑，于是被流放

到湘江之南。●“思”和“虑”都有“思考”的意思。“思”指根据确定的意愿去思考，

“虑”指对问题反复周密地思

考，力求得到最佳选择。

2．余监抚余闲，居多暇日，历观文囿，泛览辞林。（萧统《文选序》）

【译文】我在监国和抚军的空闲中，度过了许多闲暇的日子，广泛阅读了各类文章。

●“观”和“览”都有“看”、“阅读”的意思。“观”指有

目的有意识地看，“览”指广泛地看。

3．落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）

【译文】晚霞与孤独的野鸭相伴同飞，秋水和高远的天空浑然一色。

●“与”和“共”都是介词，表示对象，这里用法相同，可译作“和、跟、同”等。“与”另有动词

“给

与”和连词“和”等用法，“共”另有副词“共同”、“总共”等用法。

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4．不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路。（屈原《离骚》）

【译文】君王何不趁着年轻力壮而放弃那些邪恶的行为呢，为什么不改变这种做事情的态度？驾驭着千

里马往前奔驰吧，随我来，我为你在前面带路。